'

Роль предпрофильной подготовки при переходе на профильное обучение в старшей школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Роль предпрофильной подготовки при переходе на профильное обучение в старшей школе Махонина В.И., заместитель директора по УВР, учитель химии МОУ СОШ №66 г. Пензы


Слайд 1

Что является главным фактором, определяющим мотивы обучения в профильной школе ? Подготовиться к экзаменам


Слайд 2

В чем смысл дифференцирования содержания образования на старшей ступени? «знать основы главных дисциплин, а углубленно изучать только те, которые выбираются, чтобы в них специализироваться» 70%


Слайд 3

это система образовательного учреждения, обеспечивающая учащимся школы ответственный выбор предварительного самоопределения в отношении будущей профилирующей деятельности, разрешающая компромисс между «я хочу» ( интересами школьников) и « я могу» (способностями школьников). Предпрофильная подготовка


Слайд 4

Этапы предпрофильной подготовки пропедевтический (при завершении обучения в 8 классе) выявление образовательного запроса учащихся;


Слайд 5

Этапы предпрофильной подготовки основной (в период обучения в 9 классе) моделирование видов образовательной деятельности, востребованных в профильной школе, диагностика интересов, склонностей, способностей, образовательного запроса школьников с учётом мнения их родителей и педагогов;


Слайд 6

Этапы предпрофильной подготовки завершающий (в период обучения в 9 классе) моделирование видов образовательной деятельности, востребованных в профильной школе, диагностика интересов, склонностей, способностей, образовательного запроса школьников с учётом мнения их родителей и педагогов;


Слайд 7

Базовый объём предпрофильной подготовки 30-35 часов (1 час в неделю): информационная работа, в том числе знакомство с местными учебными учреждениями, посещение дней открытых дверей, психолого-педагогическое сопровождение т. д. 100 часов (102 часа – по 3 ч в неделю в среднем): специально организованные, краткосрочные (от 1 месяца до полугодия) курсы по выбору


Слайд 8

Основа предпрофильной подготовки курсы по выбору, призваны обеспечить ребенку возможность выбора будущего профиля обучения.


Слайд 9

Основные критерии, предъявляемые к курсам практикоориентированность, оригинальность, краткосрочность, модульность.


Слайд 10

Приоритетные формы и виды учебной деятельности групповая, коллективная, индивидуальная лабораторная работа с элементами лекции, практическая работа, дискуссия круглый стол, конференция


Слайд 11

памятка набор предлагаемых курсов должен быть «избыточным» динамичность индивидуального учебного плана содержание курсов должно включать не только информацию, расширяющую сведения по предмету, но и знакомить учеников со способами деятельности, необходимыми для успешного освоения программы того или иного профиля; оригинальность материала, выходящего за рамки школьной программы.


Слайд 12

Проблема предпрофильной подготовки учёта не только результатов выпускных экзаменов, но и иных реальных образовательных достижений ученика Методы ориентационной работы с учащимися Курсовая подготовка педагогических кадров


Слайд 13

спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: