'

Развитие информационно-образовательной среды ОУ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Развитие информационно-образовательной среды ОУ Расширенное заседание Координационного Совета по введению ФГОС общего образования 26 апреля 2012г.


Слайд 1

Информационно-образовательная среда - это системно организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера.


Слайд 2

Информационные ресурсы школы Модель информационно-образовательной среды Администрация ОУ Родители Педагогический коллектив Учащиеся


Слайд 3

В соответствии с данными электронных мониторингов «ННШ» и «ИКТ-проекты в образовании в школах района имеются: - 22 компьютерных класса, 423 единицы компьютерной техники всего, из них: 339 компьютеров, которые используются в образовательном процессе, из них 252 подключены к сети Интернет (97 учебных кабинетов), *Не учитывая ПАК


Слайд 4

26 интерактивных досок, 66 мультимедийных проекторов, 73 МФУ, 142 принтера, 29 сканера *Не учитывая ПАК В соответствии с данными электронных мониторингов «ННШ» и «ИКТ-проекты в образовании в школах района имеются:


Слайд 5

Материально-техническое обеспечение введения ФГОС 8 мобильных компьютерных классов - 3 393 050,72 рублей 15 автоматизированных рабочих мест для учителя 1 класса - 364 620 рублей


Слайд 6

В среднем на 1 компьютер приходится 9 обучающихся.


Слайд 7

Школы, имеющие скорость Интернета 2 Мбит/с и более: Артинская СОШ №1 Артинский лицей Артинская СОШ №6 Манчажская СОШ Староартинская СОШ Пристанинская ООШ


Слайд 8

Примеры оснащенности предметных кабинетов Доля общеобразовательных учреждений, в которых кабинет географии имеет лицензионное демонстрационное программное обеспечение по географии (от общего количества общеобразовательных учреждений) 36,84 % Доля учащихся, которые обеспечены лицензионным демонстрационным программным обеспечением по географии в кабинетах географии (в общей численности учащихся) 57,11 % Доля общеобразовательных учреждений, в которых кабинет истории имеет лицензионное демонстрационное программное обеспечение по истории (от общего количества общеобразовательных учреждений) 21,05 % Доля учащихся, которые обеспечены лицензионным демонстрационным программным обеспечением по истории в кабинетах истории ( в общей численности учащихся) 38,54 %


Слайд 9

Оснащенность библиотек ОУ: 12 ОУ - наличие медиатеки, 17 ОУ- имеют стационарный или переносной компьютер, наличие выхода в Интернет, 14 ОУ- возможность сканирования, 17 ОУ- возможность распечатки текстов, 12 ОУ - возможность копирования.


Слайд 10

Умение адекватно формулировать свою потребность в информации; Эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов; Перерабатывать информацию и создавать качественно новую; Вести индивидуальные информационно-поисковые системы; Адекватно отбирать и оценивать информацию; Способность к информационному общению и компьютерную грамотность Критерии информационной культуры


Слайд 11

Требования к руководителям и педагогам Умение работать с офисным пакетом Умение работать с мультимедийным оборудованием Умение работать с электронной почтой и браузерами


Слайд 12

Блоки анкеты данные педагога ИКТ в педагогической деятельности цели, мотивы. Определяющие использование ИКТ интенсивность использования ИКТ уровень доступности ИКТ дома и в школе возможность использования ИКТ в дистанционном обучении и в ходе освоения педагогических инноваций курсовая подготовка


Слайд 13

Оценка уровня владения компьютером


Слайд 14

Использование компьютера/Интернета


Слайд 15

Я могу, я делаю…


Слайд 16

Как часто используют компьютер в процессе обучения:


Слайд 17

Что используют в процессе обучения:


Слайд 18

Наличие в сети Интернет собственных разработок:


Слайд 19

Устраивают ли компьютерные технологии, (%)?


Слайд 20

Для чего используют ИКТ на уроках:


Слайд 21

Дают ли домашние задания детям, для выполнение которых необходимо использовать ИКТ:


Слайд 22

Роль использования ИКТ на уроке (кроме информатики)


Слайд 23

Использование ИКТ во внеклассной деятельности (если ведут):


Слайд 24

Как влияет использование ИКТ на учеников?


Слайд 25

Основные направления формирования насыщенной информационно-образовательной среды современной школы


Слайд 26

Мониторинг работы школьных сайтов


×

HTML:





Ссылка: