'

Здоровьесберегающие возможности организации обучения как важный фактор формирования уклада жизни школы Степанова М.И.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН Здоровьесберегающие возможности организации обучения как важный фактор формирования уклада жизни школы Степанова М.И.


Слайд 1

Факторы риска школьной среды Интенсификация учебного процесса и учебные перегрузки Использование педагогических технологий, неадекватных возможностям учащихся Авторитарная педагогика Снижение возраста начала школьного обучения Несоблюдение гигиенических требований к микроклимату, освещенности, ЭМП, учебной мебели, ТСО и др. Нерациональное чередование учебы и каникул Плохая организация школьного питания Гиподинамичный характер обучения


Слайд 2

Вклад факторов школьной среды Установлено, что непосредственное влияние факторов внутришкольной среды на формирование здоровья учащихся составляет 30-40%


Слайд 3

Распространенность нарушений осанки у детей в динамике многолетних наблюдений (1993-2007 гг, %)


Слайд 4

УРОВЕНЬ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 55,8% учреждений по ряду критериев не соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям В 2,9% учреждений - регистрируются грубые нарушения санитарно-эпидемиологического режима В 18,6% учреждений мебель не соответствует антропометрическим параметрам обучающихся В 16,5% учреждений уровни воздействия на детей электромагнитных полей превышают нормы В 17,1% учреждений – низкие уровни освещения. Микроклимат в 10,5% учреждениях не соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям


Слайд 5

Основные компоненты организации учебного процесса в школе Объем образовательной нагрузки Продолжительность учебного дня и недели Расписание учебных занятий Стиль преподавания (авторитарный, демократический, либеральный) Возраст начала школьного обучения Чередование учебы и отдыха на уроке, в течение дня, недели, года Программы, методы, технологии и технические средства обучения Комплектация и наполняемость классных коллективов


Слайд 6

состояние здоровья старшеклассников в зависимости от объема образовательной нагрузки


Слайд 7


Слайд 8

Влияние модульной организации расписания уроков на функциональное состояние учащихся 5-9 классов


Слайд 9

При модульной методике составления расписания снижение числа ежедневно изучаемых предметов позволило снизить вес комплекта учебников учащихся: до 3,5 кг у 5-классников до 4,0 кг у 6-классников Вес ежедневного учебного комплекта учащихся 5-6 классов Модульное расписание Традиционное расписание


Слайд 10

Влияние разной наполняемости классов на функциональное состояние учащихся % усл. ед. наполняемость класса 12-15 чел-к наполняемость класса > 25 чел-к


Слайд 11

12 Годовая динамика показателей умственной работоспособности учащихся в условиях нового и традиционного календаря школьных каникул начало года середина года конец года


Слайд 12

Зависимость функционального состояния организма учащихся от стиля преподавания - класс авторитарного педагога - контрольный класс


Слайд 13

Степанова Марина Исааковна Д.м.н., зав. лабораторией гигиены обучения и воспитания р.т.917-10-60 НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН


×

HTML:





Ссылка: