'

Развитие критического мышления на уроках гуманитарного цикла

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Развитие критического мышления на уроках гуманитарного цикла


Слайд 1


Слайд 2

«Глаз хочет смотреть, ухо – слышать, нога – ходить и рука хватать. Но также сердце хочет верить и любить. Ум хочет мыслить» Песталоцци Развивающее обучение, основанное на теории Л.В.Занкова


Слайд 3

Теория развивающего обучения предполагает Обучение на высоком уровне трудности Ведущая роль теоретических знаний Высокий темп изучения материала «Жвачка – злейший враг развития» Л. В.Занков Осознание школьниками процесса учения Систематическая работа над развитием всех учащихся


Слайд 4

Типы уроков и методические приёмы Все уроки строятся по схеме Вызов Осмысление Рефлексия 1.Вызов – Мозговой штурм, составление кластера, верное/неверное утверждение, толстые вопросы 2.Осмысление – инсерт, чтение с остановками, зигзаг, перекрёстная дискуссия 3.Рефлексия – возвращение к кластеру, составление кластера, сводные таблицы, эссе, синквейн, диаманта


Слайд 5

Применение приёмов развития критического мышления, разработанные американцами (Чарльз Темпл, Курт Меридит, Джинни Стилл, Дона Огл), русскими учёными-практиками (А.Бутенко, Е.Херос, И.О.Загашев, С.И. Загер-Бек) позволяют: Ученика сделать учащимСЯ Выработать общеучебные умения (работать в группе, графически оформить текстовый материал, творчески интерпретировать имеющуюся информацию, распределить информацию по степени новизны и значимости, обобщать полученные знания) Повысить роль самостоятельной работы на уроке и дома Повысить мотивацию обучения В конечном итоге повысить качество обучения


Слайд 6

Результаты работы Олимпиады ЕГЭ 6 класс «Медвежонок», Портфолио Кроме того, изучение путей развития критического мышления позволяет самому учителю не стоять на месте, находиться в поиске


Слайд 7

Таким образом, развитие критического мышления даёт возможность развития как учащихся, так и учителя.


Слайд 8


×

HTML:





Ссылка: