'

Использование информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках физики.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Использование информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках физики. Коротаева Н.В. учитель физики МОУ «СОШ №2» г. Нефтеюганск


Слайд 1

Актуальность темы Научить ребенка приобретать навыки "чтения", переработки и анализа информации, получаемой из разных источников - одна из важнейших задач современной школы.


Слайд 2

цель: совершенствование образовательного процесса, формирование образовательной среды, способствующей наиболее полной реализации реальных учебных возможностей обучающихся на уроках физики, повышение качества образования через внедрение информационно - коммуникационных технологий.


Слайд 3

ЗАДАЧИ: Изучение опыта работы использования ИКТ. Апробация ИКТ на уроках физики. Вовлечение учащихся в атмосферу поиска, решения научной задачи. Внедрение методик и элементов инновационных технологий в учебном процессе. Использование ИКТ в разных направлениях и формах учебной деятельности. Создание новых форм работы с учащимися, направленных на выявление наиболее способных детей.


Слайд 4

Преимущества использования ИКТ для меня, как учителя: Экономия учебного времени (до 30%); Возможность обеспечить аудио – визуальное восприятие информации; Включение учащихся в активную деятельность; Развитие коммуникативных умений учащихся на уроке; Осуществление дифференцированного и индивидуального подхода в обучении учащихся; Рациональное использование различных форм, методов и приемов работы; Освобождение от рутинной бумажной работы. Создание положительного эмоционального фона урока;


Слайд 5

Для учащихся ИКТ : Обеспечивает более эффективную доступность информации; Приближает урок к мировосприятию современного ребенка; Позволяет ученику работать в своем темпе; Развивает нестандартное мышление; Воспитывает самостоятельность, способность принимать решения; Формирует уверенность в своих возможностях, способностях.


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8

мультимедийный урок: Презентации некоторых тем уроков, разработанные мною с помощью программы Power Point (более 30 уроков) Создание и представление учащимися творческих проектов и презентаций с использованием ИКТ (в моей копилке более 120 презентаций учащихся) Мультимедиа презентации – электронные фильмы, включающие в себя анимацию, аудио- и видео фрагменты


Слайд 9

7 класс. Создание проблемной ситуации. Рыбак для сохранения пойманной рыбы – живой, сделал в своей лодке усовершенствование: отделил часть лодки двумя вертикальными перегородками, и в отгороженной части сделал отверстие в дне. «Не зальет ли лодку и не потонет ли она, если спустить ее в воду?» – думал он перед испытанием.


Слайд 10

8 - 9 классы. Совместная поисковая деятельность. 9 класс. Повторно – обобщающий урок по теме: «Законы движения и взаимодействия тел» Жизнь и деятельность Исаака Ньютона. Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. Равномерное движение по окружности. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Ракеты.


Слайд 11

УРОКИ - КОНФЕРЕНЦИИ: Тепловые двигатели. Оптические приборы. Благо или бедствие для человечества атомная энергия? Строительство ГЭС – путь к экологическому бедствию или прогрессу? Способы решения энергетической проблемы на Земле. 10-11 классы. Исследовательская деятельность.


Слайд 12

План создания презентаций учащимися: I. Планирование презентации: Выбор темы (выбирает ученик из предложенного мною списка или предлагает свою тему); Выбор формы работы (индивидуальная, парная, групповая); Определение целей, основной идеи презентации; Сбор и переработка информации; Создание таблиц, графиков и т.п. II. Разработка презентации - оформление слайдов, используя возможности программы Power Point; III. Репетиция презентации - обсуждение готовой презентации с учителем физики, внесение поправок; IV. Защита презентации перед классом, с последующим обсуждением данной информации.


Слайд 13

защита


Слайд 14

защита


Слайд 15

Промежуточное отслеживание результатов работы Психологическое сопровождение Результаты обученности Анкетирование


Слайд 16

Результаты тестирования учащихся педагогом – психологом:


Слайд 17

Результаты анкетирования подтверждают все позитивные факторы использования ИКТ на уроках физики: необходимо использовать мультимедиа – 80% учащихся; необходимо использовать презентации - 76% учащихся; вызывают интерес презентации одноклассников – 84% учащихся.


Слайд 18

В каких видах деятельности хотели бы Вы принимать участие?


Слайд 19

Что дало Вам создание презентации по физике? (свой вариант) Систематизация знаний по теме – 4 человека (8%) Получение новых знаний - 8 человек (16%) Запоминание большего объема информации – 8ч (16%) Появился интерес к уроку – 8 человек(16%) Информация стала доступнее для понимания – 2ч (4%) Создавая презентацию, я углубляю свои знания – 4ч Я научился выбирать из большого количества информации самое главное – 2 человека (4%) Научился работать на компьютере (до этого в основном играл) – 6 человек (12%) Хорошие оценки по физике – 6 человек (12%) Ничего – 2 человека (4%)


Слайд 20


Слайд 21

Использование ИКТ на уроках позволяет : Повышать Совершенствовать качество процесс обучения обучения Формировать образовательную среду, способствующую наиболее полной реализации реальных учебных возможностей обучающихся на уроках физики.


Слайд 22

МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ ВЫПУСКНИКА МОУ "СОШ №2" обладает базовыми знаниями и умениями живет по законам общества умеет учиться и общаться ведет здоровый образ жизни выполняет свое гражданское и человеческое предназначение способен к творческой самореализации


Слайд 23

спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: