'

К вопросу о практических аспектах управления качеством языкового образования на основе компетентностного подхода

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

К вопросу о практических аспектах управления качеством языкового образования на основе компетентностного подхода Из опыта внедрения программы «Оксфордское качество» в вузах Новосибирска Чекчурина Ольга Юрьевна Заместитель директора по методической работе Лаборатория Иностранных Языков


Слайд 1

Основные рабочие понятия Построение программ обучения ИЯ на основе общеевропейской шкалы компетенций Компетентностный подход 4 вида речевой деятельности Использование материалов для подготовки к международным экзаменам по английскому языку Академическая мобильность


Слайд 2

Построение программ обучения английскому языку на основе общеевропейской шкалы компетенций (CEFR) Входное тестирование студентов при формировании групп Oxford Placement Test Присвоение студенту литеры уровня e.g. ( группа 122 Иванов Иван В1) Формирование групп с учётом их уровня обученности Выбор учебных материалов, исходя из уровня CEFR (Headway, Oxford Practice Grammar, Oxford word skills, Tourism, Medicine, Oxford Wordpower dictionary….) ОБЪЕКТИВНОСТЬ !!!!!!!


Слайд 3

Конфликт или развитие? Знания- умения- навыки Компетенции Лингвистическая Социокультурная Экзистенциальная Дидактико-педагогическая Риторическая ……….


Слайд 4

Лингвистическая компетенция и формирование навыков ведения дискуссии на английском языке Знания Грамматики, лексики, системы используемого в дискуссии иностранного языка. Основы языкознания и филологии современные пособия по грамматике, CEFR Умения -Навыки 4 вида речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо Чтение и реферирование текстов по теме дискуссии Запись конспектов и текстов выступления. Запись вопросов для перекрестного опроса и полемики. Владение жанрами письма. Oxford academic skills ( к Headway ) Reading and writing Аудирование аутентичной иноязычной речи и использование аудио материала для дискуссии Аудио и видео материалы к современным УМК для студентов и взрослых Выступление перед аудиторией и ответы на вопросы в ходе полемики Толковые словари, алгоритмы аргументации OALD 8


Слайд 5

коммуникативная экзистенциальная социокультурная Дидактико-коммуникативная лингвистическая учебно-познавательная Риторическая компетенция дефиниционная оппонентская лингво-риторическая ораторская компенсаторная Информационная компетенция Риторическая компетенция


Слайд 6

Международные экзамены по английскому языку Cambridge ESOL BEC (Preliminary, Vantage, Higher) Основа для обеспечения академической мобильности Внешний независимый аудит качества обученности «Олимпийское настроение» - изучение английского языка как целенаправленная учебная деятельность с чётко сформулированным результатом Возможность внутреннего аудита качества языкового образования Exam result – PET result, FCE result Exam practice tests – KET,PET,FCE, CAE practice tests---? компонент современных программ обучения иностранному языку


Слайд 7

Оксфордское качество в вузе Учёт требований общеевропейской шкалы компетенций при составлении учебных материалов 4 вида речевой деятельности Компетентностный подход Международные экзамены


Слайд 8

Что мы делаем на практике? Тестирование студентов Подбор учебников по уровню группы Современные программы по профессиональному английскому языку ESP Продолжение традиций классического филологического образования (Д.С.Лихачёв) -риторика на английском языке Подготовка к пробным и реальным международным экзаменам Академическая мобильность на основе универсальных критериев качества и уровня обученности ИЯ


Слайд 9

Приглашаем Вас к дальнейшему обсуждению программы «Оксфордское качество в вузах» Лаборатория Иностранных Языков Новосибирск (383) 254 00 21 mezreglab@rambler.ru


×

HTML:





Ссылка: