'

Применение ИКТ на уроках английского языка.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

2010 Всеволожский район Агалатово Бабушкина Н.Б, Колязинова М.А, Казарова Н.Н. и Караева Н.Ю. Применение ИКТ на уроках английского языка. МО учителей английского языка


Слайд 1

Актуальность Современность предъявляет всё более высокие требования к обучению практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной сфере. Разрабатываются пути повышения результативности общего образования, вкладываются большие средства в разработку и внедрение новых информационных технологий. Использование информационных технологий раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения. Компьютерные обучающие программы имеют много преимуществ перед традиционными методами обучения.


Слайд 2

Актуальность Они позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, помогают осознать языковые явления, сформировать лингвистические способности, создавать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и речевые действия, а также обеспечивают возможность учёта ведущей репрезентативной системы,


Слайд 3

Актуальность Помогают реализовать индивидуальный подход и интенсификацию самостоятельной работы ученика. Компьютерное обучение несет в себе огромный мотивационный потенциал.


Слайд 4

Актуальность Учителя стараются применять в своей работе новые современные технологии. Учителями используются разные дополнительные электронные пособия и программы, но не всегда это подходит непосредственно к учебнику. Поэтому в настоящий момент мы вынуждены разрабатывать дидактическое обеспечение урока самостоятельно. Нами используются такие программы, как Power Point, Smart, Mimio. Для чего это нужно? С какой целью?


Слайд 5

Цели: Повышение результативности в обучении английскому языку. Мотивация учащихся к изучению иностранного языка.


Слайд 6

Задачи: Развивать различные виды коммуникативных умений. Сформировать лингвистические способности. Создавать коммуникативные ситуации. Реализовать индивидуальный подход и интенсификацию самостоятельной работы ученика. Развивать творческие способности у учащихся.


Слайд 7

Психологические приёмы повышения мотивации обучения Новизна материала, опора на любознательность Поощрять любые усилия Дать проявить самостоятельность Воспринимать ученика в положительном свете, несмотря на успеваемость Учить слушать, выбирать существенное Чтение противоречивого материала Говорить о практической значимости знаний Налаживание эмоционального контакта с учениками и их родителями Дать испытать ситуацию успеха хоть в чём-либо


Слайд 8

Дидактические разработки к урокам. Бабушкина Н.Б. Казарова Н.Н. Караева Н.Ю. Колязинова М.А.


Слайд 9

Great Britain or The United Kingdom of Great Britain & Northern Ireland


Слайд 10

2010 Всеволожский район Агалатово Food


Слайд 11

Time. What time is it?


Слайд 12

Указательные местоимения


Слайд 13

Притяжательные местоимения


Слайд 14

Неопределенный артикль


Слайд 15

Present Progressive


Слайд 16

Презентация творческого дела


Слайд 17

St. Valentine’s Day


Слайд 18

Драматизация- как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка. Театр- высшая инстанция для решения жизненных вопросов. А.И.Герцен Работа над творческим делом включает несколько этапов: Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап Презентация творческого дела


Слайд 19

Драматизация


Слайд 20

Драматизация


Слайд 21

Драматизация


Слайд 22

Драматизация


Слайд 23

Драматизация


Слайд 24

Презентация творческого дела


Слайд 25

Презентация творческого дела


Слайд 26


Слайд 27

Презентация творческого дела


Слайд 28

Анкета для учащихся : 1.Понравилось ли работать над темой « Рождество»? 2.Получипи ли вы новые знания? 3.Хочешь ли продолжить данный вид деятельности в будущем? 4.Предпочитаете делать презентацию на уроке / после уроков? 5. Какую деятельность хотите выполнять? 6. Хотите показать пьесу младшим или другим классам? 7. Довольны ли вы результатом вашей творческой деятельности?


Слайд 29

Анкета ( уровень интереса) – на начало года и конец полугодия А) учить хочу, не интересно Б) учить не хочу, трудно В) учить хочу, но трудно Г) учить хочу и учусь с прежним интересом Д) учить хочу, стало ещё интереснее


Слайд 30

Анкета Есть ли положительный результат данного вида деятельности? Способствовал ли он росту уровня знаний англ. языка? Вы бы хотели продолжить эту форму работы?


Слайд 31

Результаты опроса уч-ся


Слайд 32

Вывод Технологии более не являются частью будущего, и учителя должны приложить усилия, чтобы стать «грамотными» в их применении и внедрять их в процесс преподавания и обучения. Использование новых информационных технологий расширяет рамки образовательного процесса, повышает его практическую направленность. Повышается мотивация учащихся в образовательном процессе и создаются условия для их успешной самореализации в будущем. Интернет позволяет не только насытить обучающихся большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.


Слайд 33

Вывод Активное и эффективное внедрение этих технологий в образование является важным фактором создания системы образования, отвечающей требованиям ИО и процессу реформирования традиционной системы образования в свете требований современного общества. Одним из самых важных результатов применения ИКТ в области образования является появление возможности в большей степени удовлетворять индивидуальные потребности учащихся. Технологии не только обеспечивают более интересное содержание учебных программ, но и позволяют провести более достоверную оценку знаний учащихся, выяснить слабые стороны их подготовки и определить оптимальные варианты действий преподавателей для передачи им необходимых знаний и навыков.


Слайд 34

Ресурсы. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам М.,2000. Веб- ресурсы: Яковлев А.И.: Информационно-коммуникационные технологии в образовании. …[Электронный ресурс].- Режим доступа http://cor.edu.27.ru/ Электронные технологии в системе образования…[Электронный ресурс].- Режимдоступа. http://som.fio.ru/getblob.asp?id=10007856#_Toc26155139 Использование новых информационных технологий в преподавании английского языка в средней школе …[Электронный ресурс].- Режим доступа http://portal.krsnet.ru/razdels/uchitelja/rmo/metod/ang/it_dokald.htm Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов… [Электронный ресурс].- Режим доступа http://school-collection.edu.ru


Слайд 35

2010 Всеволожский район Агалатово Бабушкина Н.Б, Колязинова М.А, Казарова Н.Н. и Караева Н.Ю. Применение ИКТ на уроках английского языка. МО учителей английского языка


×

HTML:





Ссылка: