'

Портфолио как форма оценивания участников образовательного процесса

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Портфолио как форма оценивания участников образовательного процесса


Слайд 1

Понятие «портфолио». Виды портфолио. Типичные ошибки и затруднения при создании и использовании портфолио.


Слайд 2

Портфолио – это… Портфолио – это не… Активная постоянная рефлексия работы педагога, отражение работы в действии. Эссе на тему «Обучение». Сбор всего, что было сделано педагогом. Собранные сведения о профессиональной практике и профессиональном росте. Процесс. Попытка передать глубину своей привязанности учительской профессии. Конечный продукт. Сбор сведений о практике педагога, комбинации учительских артфактов (свидетельств) и письменных размышлений.


Слайд 3

9. Сбор планов уроков и заданий для учащихся. 10. Отобранные педагогом примеры, которые лучше всего отражают аспекты преподавания и профессионального роста. 11. Альбом с газетными вырезками. 12. Инструмент для оценки собственных сильных сторон. 13. Инструмент, который позволяет зафиксировать эффективность своей работы в классе. 14. Технология саморазвития и самосовершенствования. 15. Папка фотографий с соответствующими надписями. 16. Средство самопрезентации и карьерного роста. 17. Средство мотивации и стимулирования творческой активности и самообразования.


Слайд 4

Портфолио от английского portfolio – портфель, папка для важных дел и документов; от французского porter – излагать, формулировать и folio – лист, страница – досье, собрание, достижение («Словарь иностранных слов»).


Слайд 5

Новейший словарь иностранных слов и выражений: визитная карточка, т.е. совокупность сведений о человеке, организации; досье, т.е. собрание документов, образцов работ, фотографий, дающих представление о предлагаемых возможностях, услугах фирмы или специалиста


Слайд 6

ПОРТФОЛИО – это: собрание образцов работ и документов, иллюстрирующих возможности и достижения владельца; форма целенаправленной систематической и непрерывной самооценки и коррекции результатов и достижений; технология саморазвития и самосовершенствования; средство мотивации и стимулирования творческой активности и СО; средство самопрезентации и карьерного роста; иллюстрация усилий, достижений в управленческой и методической деятельности; средство мониторинга и оценки индивидуального прогресса.


Слайд 7

Цель создания портфолио ученика – показать прогресс в обучении по результатам, приложенным усилиям, продуктам учебно-образовательной деятельности. Портфолио учащихся помогает решать важные педагогические задачи: постоянная поддержка учебной мотивации школьников; поощрение их активности и самостоятельности; развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности учащихся; сознательное формирование умения учиться – ставить цель, планировать и организовывать свою учебную деятельность.


Слайд 8

Философия учебного портфолио предполагает: Смещение акцента с того, чего учащийся не знает и не умеет, на то, что знает и умеет по данной теме и данному предмету. Интеграцию количественной и качественной оценок. Перенос педагогического ударения с оценки на самооценку.


Слайд 9

Цели ведения портфолио учителем Систематизация опыта. Более четкое определение направлений или консультирование со стороны коллег и администрации. Более объективная оценка профессиональных умений. Помощь в аттестации, в получении более высокой категории, более высокой должности при участии в конкурсе, поступлении в аспирантуру и т.п.


Слайд 10

Виды портфолио I. Простые портфолио: 1) Портфолио документов (как витрина достижений): лицензии; сертификаты; дипломы; свидетельства; грамоты и т.д.


Слайд 11

2) Портфолио отзывов (оценок): рецензии; характеристики; благодарности; отзывы; резюме; эссе и т.д.


Слайд 12

Эссе «Разрешите представиться» Меня зовут… Я люблю… Я не люблю… Мне интересно… Я увлекаюсь… Меня привлекает… Мои самые сильные стороны – это… Я умею… Я могу научить других… Я хочу… Мне надо… Поэтому я буду…


Слайд 13

Листы самоанализа планов и интересов: 1. Самые значимые события моей жизни, определяющие мое будущее___________________________________________ 2. Мне нравится заниматься ____________________________ 3. В будущем я хотел бы добиться _______________________ 4. Мне интересны предметы ____________________________ 5. У меня есть следующие способности и личностные качества, знания и умения, чтобы добиваться высоких результатов по интересующим меня предметам _________ 6. Для успешного обучения мне не хватает _______________ 7. Мои образовательные планы на текущий учебный год ____


Слайд 14

Какое смешное событие произошло с тобой в этом году? С кем ты в этом году познакомился? Какая ситуация в прошлом году потребовала от тебя наибольшего мужества? Какой цели ты хотел бы достичь в следующем году? Представь себе, что ты можешь выбрать любого человека в мире, чтобы в течение недели учиться у него. Кто бы это был?


Слайд 15

3) Портфолио работ («портфолио процесса») как набор (коллекция) материалов и творческих работ, демонстрирующих возможности, усилия и прогресс в развитии и достижении конкретной цели:: авторские разработки (программы, конспекты лучших занятий, мероприятий); управленческие концепции и технологии; авторские планы, схемы и проекты; методические рекомендации; статьи; доклады; исследовательские работы и рефераты; творческие отчеты; участие в научных конференциях, семинарах, лагерях; участие в олимпиадах, конкурсах, смотрах; занятия в учреждениях дополнительного образования; спортивные достижения; работы по искусству, техническому творчеству; разные формы творческой активности и т.д.


Слайд 16

ІІ. Комплексный портфолио: набор документов; набор отзывов; набор (коллекция) авторских материалов и творческих работ по теме портфолио в соответствии с его назначением, демонстрирующих усилия и прогресс, персональный или коллективный.


Слайд 17

Примерная структура портфолио педагога Титульный лист. Творческая визитка автора. Краткая трудовая биография (где и как учился, где и кем работал, форма и результаты повышения квалификации). Педагогическое кредо. Тема и цель ведения портфолио. Основные задачи индивидуальной профессиональной деятельности (профессионального развития) на предстоящий (конкретный) период. Документы и материалы из опыта работы (авторские) по теме портфолио в соответствии с его видом и назначением. Рефлексивные записки.


Слайд 18

Примерная структура портфолио педагога Раздел 1. Титульный лист. Содержание портфолио. Общие сведения о педагоге: Ф.И.О., год рождения; образование (что и когда окончил, полученная специальность, квалификация по диплому); трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном УО; повышение квалификации (название структуры; год, месяц, проблематика курсов); копия документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней; награды, грамоты, благодарственные письма; дипломы различных конкурсов; др. документы.


Слайд 19

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности сравнительный анализ деятельности педагога за несколько лет (3 года) на основании: срезов ЗУНов, ценностных отношений детей; творческих работ детей; конспектов видов деятельности, наиболее удачно организованных педагогом; отзывов родителей о деятельности педагога и т.д.


Слайд 20

Раздел 3. Научно-методическая деятельность копии публикаций; участие в конкурсах; сотрудничество с ВУЗами и ССУЗами; конспекты организации видов деятельности на уровне мастер-класса и т.д. Раздел 4. Творческие находки педагога список творческих работ, проектов, рефератов; программы, сценарии уроков, внеклассных мероприятий и т.д.


Слайд 21

Примерная структура портфолио ученика Титульный лист (наименование УО, Ф.И.О., дата рождения, домашний адрес, школа, класс, телефон, период, за который представлены документы и материалы). Раздел 1. Портрет (фото, характеристика, мир увлечений, друзья, семья ученика, любимые занятия, игры, книги и т.д.). Раздел 2. Коллектор (материалы, авторство которых не принадлежит ученику: памятки, схемы, списки литературы, ксерокопии статей, материалы периодической печати т.д.). Раздел 3. Рабочие материалы (рефераты, доклады, проекты, модели, макеты и т.д.). Раздел 4. Достижения (участие в конкурсах, олимпиадах, смотрах, лучшие работы ученика, характеристики отношения ученика к разным видам деятельности, отзывы, заключение о качестве выполненной работы, самоанализ, резюме и т.д.).


Слайд 22

Я сегодня понял(а), что… 1. Мне необходимо корректировать свой портфолио 2. Я готов(а) создать портфолио 3. Портфолио – это не моё 4. Я сделаю новый портфолио


Слайд 23

Приложение. Образцы портфолио


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26


×

HTML:





Ссылка: