'

Проект «Тропинки»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проект «Тропинки» Математический блок Автор М.Н. Султанова


Слайд 1

Цель обучения: формирование и развитие у дошкольников предпосылок теоретического мышления в дошкольном звене обучения.


Слайд 2

Являются ли иные программы развивающими? Цель одна, а средства достижения разные Наше отличие от других программ в средствах и методах


Слайд 3

Задачи программы: формирование предпосылок понятия числа; формирование предпосылок пространственного воображения; развитие предпосылок логического и творческого мышления.


Слайд 4

Принципы программы: 1.Использование в обучении математического образа. 2.Учет этапов эволюции культуры познания в дошкольном детстве. 3.Использование в обучении движения и двигательных образов. 4.Принцип необыденности.


Слайд 5

Рассмотрим первый принцип Использование в обучении математического образа.


Слайд 6

Все дошкольные программы развивают элементарные математические представления «Развивающее обучение использует не представления, а понятия» В.В.Давыдов «Ребенок полноценно овладевает понятием, только в переходном подростковом возрасте» Л.С. Выготский ПРОТИВОРЕЧИЕ!!!


Слайд 7

Эксперимент Закройте глаза и представьте слова: ДОМ ДЕРЕВО НАДЕЖДА БЕСКОНЕЧНОСТЬ


Слайд 8

Что сложнее было представить? «Надежда» и «бесконечность – это не представления, а понятия! Их не возможно представить, а нужно ПОНЯТЬ! Но что же вы тогда видели, когда представляли эти слова? Понятие вы заменили ОБРАЗОМ!


Слайд 9

ОБРАЗ - это то, что разъясняет нам понятие, приближает к нему


Слайд 10

Примеры использования в обучении математического образа. Математические сказки Двигательные образы Дидактические игры и пособия


Слайд 11

Рассмотрим второй принцип Учет этапов эволюции культуры познания в дошкольном детстве.


Слайд 12

Учет этапов эволюции культуры познания в дошкольном детстве.


Слайд 13

Третий принцип. Использование в обучении движения и двигательных образов.


Слайд 14

Четвёртый принцип - принцип необыденности.


Слайд 15

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: