'

Мониторинг образовательных достижений обучающихся как технология управления качеством образования в специальной ( коррекционной) школе.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0


Слайд 1

Качество образования Качество результатов образовательного процесса Качество реализации образовательного процесса Качество условий протекания образовательного процесса


Слайд 2

Управление качеством образования


Слайд 3

Образовательный мониторинг – форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание ее состояния, своевременную корректировку и прогнозирование ее развития.


Слайд 4

Условия создания системы оценки и анализа качества коррекционно-образовательной деятельности педагогов и образовательных достижений учащихся Возможности усвоения обучающимися учебного материала определяются их индивидуальными психофизиологическими различиями; Отсутствие государственного образовательного стандарта для школьников с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью


Слайд 5

Ведущими принципами организации образовательного процесса в специальной школе являются принципы единства диагностики и коррекции, коррекционной направленности обучения основная цель специальной школы заключается в создании условий для социальной адаптации воспитанников


Слайд 6


Слайд 7

реализация мониторинга должна осуществляется на двух уровнях Первый уровень мониторинга - индивидуальный, персональный Второй уровень мониторинга – внутришкольный


Слайд 8

Внутришкольный мониторинг 1. Мониторинг обученности отдельно взятого класса Цель: Проанализировать успешность обучения класса. ОТЧЕТ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


Слайд 9

Сводная таблица


Слайд 10

Диаграмма


Слайд 11

Карта успеваемости учащихся класса


Слайд 12

Карта успеваемости учащихся класса


Слайд 13

Результаты образовательной деятельности педагога


Слайд 14


Слайд 15

Мониторинг психического развития Определение особенностей когнитивной сферы (особенности интеллекта учащихся) Определение личностных особенностей (мотивация межличностные отношения, самооценка). Определение степени адаптации учащихся в переходные периоды


Слайд 16

Мониторинг развития конкретного ученика Мониторинг классного коллектива Представление на учащегося Характеристика психического развития учащегося График развития познавательной сферы ребёнка Таблица динамики развития учащихся класса Сводная таблица результатов диагностики Сводная таблица степени адаптации учащихся; Сводная таблица результатов диагностики; Сводная таблица степени адаптации учащихся;


Слайд 17

Мониторинг состояния здоровья учащихся Цель мониторинга: установить исходное состояние здоровья учащихся, его изменение в ходе учебного процесса для своевременного вмешательства. А) Наблюдение за состоянием здоровья конкретных учащихся Б) Распределение учащихся по группам для занятий физической культурой В) Общее состояние здоровья учащихся по школе


Слайд 18

Второй уровень мониторинга – индивидуальный, персональный Мониторинг развития конкретного ученика Цель: отражение индивидуальных особенностей учащихся, выявление их затруднений и ресурсов для организации индивидуального подхода; отслеживание динамики развития учащихся.


Слайд 19

Программа отслеживания образовательных достижений учащихся 1. Диагностическая карта на определение уровня обучения 2. Сравнительный анализ усвоения учебной программы ученика ______ класса. Учитель_______________


Слайд 20

Сравнительный анализ усвоения учебной программы ученика ______ класса.


Слайд 21


Слайд 22

Перспективные направления работы по данной теме Построение системы мониторинга в школе на основе новых информационных технологий Создание комплексной информационной системы для современной школы, которая позволит перевести в электронный вид множество бумажных отчётов, экономя время на их составление, делая их наглядными и легко доступными для анализа.


×

HTML:





Ссылка: