'

«Развитие познавательного интереса и познавательной активности учащихся в учебно-воспитательной деятельности». Демидова Светлана Викторовна, учитель начальных классов МБОУ ООШ№11 им.А.И.Фатьянова города Вязники Владимирской области

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Развитие познавательного интереса и познавательной активности учащихся в учебно-воспитательной деятельности». Демидова Светлана Викторовна, учитель начальных классов МБОУ ООШ№11 им.А.И.Фатьянова города Вязники Владимирской области


Слайд 1

«Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность: учащихся нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению». Н.А.Умов


Слайд 2

Актуальность темы Формирование важных качеств личности пытливость творчество активность разностороннее развитие личности


Слайд 3


Слайд 4

Познавательная деятельность учащихся


Слайд 5

Познавательный интерес


Слайд 6

Задачи Оптимальное сочетание форм работы на уроке. Обучение учащихся основным приемам учебной деятельности. Развитие мыслительных процессов у учащихся. Создание условий для обеспечения высокой активности ученика на уроке. Реализация принципа индивидуального подхода.


Слайд 7

Ведущие принципы Принцип развивающего и воспитывающего обучения. Принцип развития творческих способностей учащихся. Принцип создания положительного эмоционального фона учебной деятельности. Принцип гуманизации начального образования


Слайд 8

Качества


Слайд 9

Умения


Слайд 10

Школьная мотивация


Слайд 11

Уровни познавательной деятельности учащихся


Слайд 12

«Если хочешь воспитывать в детях смелость ума, интерес к серьезной интеллектуальной работе , самостоятельность как личную черту , вселить в них радость творчества , то создавай такие условия , чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли , дай им возможность почувствовать себя в нем властелинами». Ш. А. Амонашвили


Слайд 13

Методы и приемы


Слайд 14

Формы взаимодействия (коммуникации) Работа в группах Работа в парах


Слайд 15

Приемы активизации познавательной деятельности на уроках в начальной школе.


Слайд 16

Приемы начала урока Рифмованное начало урока. Начало урока с элементами театрализации. Высказывания выдающихся людей.


Слайд 17

Подготовка к восприятию нового материала «Удивляй». Использование загадок, пословиц и поговорок. «Привлекательная цель».


Слайд 18

Изучение нового материала Урок – сказка. Урок – игра. Урок – конференция. Урок – путешествие. Урок – экскурсия. Прием «Драматизация». Прием «Свои примеры». Создание проблемной ситуации. Метод диалога.


Слайд 19

Закрепление материала Прием «Тексты с ошибками». Использование карточек, перфокарт. Использование тестов по определенным темам. Составление и заполнение схем, таблиц. Прием «Моделирование».


Слайд 20

Итог урока Использование карточек – настроений. Вопросы, побуждающие к рефлексии урока. «Подскажи словечко».


Слайд 21

Домашнее задание Первый уровень – обязательный минимум. Второй уровень – тренировочный. Третий уровень – творческое задание. Особое задание. Идеальное задание.


Слайд 22

Внеклассная работа Тематические праздники по предметам. Экскурсионные поездки. Интеллектуальные игры и марафоны.


Слайд 23


Слайд 24

Вывод Необходимо использовать различные формы, методы и приемы обучения в начальной школе: - позволяют преподать материал в доступной, интересной, яркой и образной форме; - способствуют лучшему усвоению знаний; - вызывают интерес к познанию; - формируют коммуникативную, личностную, социальную, интеллектуальную компетенции.


Слайд 25

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: