'

Стрельцова Жанна Викторовна – педагог-психолог МОУ АР ЦДК «Вита» Год рождения: 1977 Образование: Высшее. Окончила Тульский государственный педагогический.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Стрельцова Жанна Викторовна – педагог-психолог МОУ АР ЦДК «Вита» Год рождения: 1977  Образование: Высшее. Окончила Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого по специальности «Биология», «Психология»  Стаж педагогической работы: 11 лет  Стаж работы по специальности: 10 лет


Слайд 1

Подготовка ребенка к школе является одной из важнейших задач обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Её решение в единстве с другими задачами дошкольного образования позволяет обеспечить целостное гармоничное развитие детей этого возраста.


Слайд 2

«Ступеньки к школе» – развивающая программа для детей 6-летнего возраста Цель программы: Формирование у детей положительного отношения к учебной деятельности; Развитие мотивационной, интеллектуальной и творческой сферы; Развитие навыков общения и взаимодействия в коллективе.


Слайд 3

Задачи программы: Формирование познавательного интереса, желания узнавать новое; Развитие логики – анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация; Развитие фантазии творческих способностей; Развитие речи – умение излагать свои мысли, строить простейшие умозаключения; Развитие памяти и внимания; Развитие умения устанавливать отношения со сверстниками и взрослыми, формировать положительную самооценку.


Слайд 4

Работа по подготовке к школе направлена на комплексное развитие ребенка и формирование школьно-значимых функций


Слайд 5

Основу организации такой работы определяют следующие принципы:


Слайд 6

Системность Развитие ребенка – процесс, в котором взаимосвязаны все компоненты. Нельзя развивать лишь одну функцию, необходима системная работа по развитию ребенка.


Слайд 7

Комплексность Развитие ребенка – комплексный процесс, в котором развитие одной познавательной функции (например, речи) определяет и дополняет развитие других функций.


Слайд 8

Соответствие возрастным и индивидуальным возможностям Программа подготовки к школе строится в соответствии с психофизиологическими закономерностями возрастного развития.


Слайд 9

Адекватность требований и нагрузок способствует оптимизации занятий и повышению их эффективности.


Слайд 10

Постепенность и систематичность в освоении и формировании школьно-значимых функций, следование от простого к сложному.


Слайд 11

Повторяемость материала позволяет формировать и закреплять механизмы реализации психической функции. Задания в структуре занятий повторяются, постепенно усложняясь.


Слайд 12

Занятия проводятся на базе дошкольных учреждений «Одуванчик» и «Улыбка», центра диагностики и консультирования «Вита» 1 раз в неделю в течение 40 минут с 10-минутным перерывом.


Слайд 13

Программа по подготовке к школе построена с учетом возрастных возможностей детей. Занятия проводятся в учебно-игровой форме.


Слайд 14

Вместе с героями «Лесных сказок» Марины Панфиловой дети учатся общаться, познавать себя и свои способности, формируют адекватную самооценку, развивают внимание, память, мышление, воображение. Занятия ведет учитель Ёж


Слайд 15

Упражнения для развития памяти


Слайд 16

Упражнения для развития восприятия цвета, формы Дорисуй вторую половинку гриба Дорисуй фрукты так, чтобы они стали одинаковыми


Слайд 17

Развитие мышления Вставь пропущенную фигуру Собери в портфель школьные вещи Почини треугольники


Слайд 18

Развитие внимания Что не так? Раскрась фрагменты рисунка таким же цветом, как точки Какие животные нарисованы на картинке?


Слайд 19

Развитие творческого воображения Дорисуй предмет из треугольника, круга, квадрата


Слайд 20

Развитие пространственной ориентации, мышления Выложи из спичек домик, кораблик по образцу


Слайд 21

Формирование понятия числа, навыков прямого и обратного счета Нарисуй цветы вокруг каждой цифры от 1 до 9 А теперь на цветок сел шмель. он летал в обратном порядке, от 9 до 1. нарисуй стрелками его путь


Слайд 22

В этом возрасте руки, голова и язык связаны одной ниточкой, поэтому особое внимание уделяется развитию мелкой моторики Лепим грибок для Ёжика


Слайд 23

Опыт графических движений ребенок приобретает, выполняя различные виды штриховки, рисуя, копируя рисунки, обводя контуры по точкам и пунктирным линиям Обведи по контуру прожилки листьев и раскрась их по-осеннему Выполни штриховку по образцу


Слайд 24

Занятия включают в себя динамические переменки, что позволяет переключить активность детей


Слайд 25

Развивая детей, мы стараемся научить их сравнивать, сопоставлять, доказывать, рассуждать, высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию, аргументировать свои убеждения.


Слайд 26

При подготовке к школе важно развитие ребенка. Главное не знания, которые он будет осваивать в школе, а предпосылки, которые помогут малышу в дальнейшем усваивать эти знания. Для нас главное, чтобы ребенок научился творчески мыслить. Он будет создавать и творить свой уникальный мир, окружающий его.


×

HTML:





Ссылка: