'

Программа адаптации детей раннего возраста к детскому саду.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Программа адаптации детей раннего возраста к детскому саду.


Слайд 1

Используемые методики:


Слайд 2

В нашем учреждении применяется адаптированный вариант программы развития эмоциональных отношений матери и ребенка Ларечиной Е.В. «Дитятко»


Слайд 3

Первые дни детей раннего возраста в детском саду.


Слайд 4

Музыкальные занятия в ясельных группах.


Слайд 5

Наблюдения позволяют сделать вывод о недостаточной осведомленности матерей в вопросах развития и воспитания детей раннего возраста. В связи с этим разработана данная программа, имеющая следующие цели и задачи:


Слайд 6

Цели программы: Развитие эмоциональных отношений между матерью и ребенком раннего возраста. Оказание помощи родителям в процессе воспитания и развития ребенка. Cоздание оптимальных условий для социального и эмоционального развития ребенка и формирования у него таких свойств личности, как самостоятельность, уверенность в себе, активность, доброжелательное отношение к людям.


Слайд 7

Задачи программы: Психолого-педагогическое просвещение матерей по вопросам воспитания и развития детей раннего возраста; Развитие социальных и коммуникативных умений у детей преддошкольного возраста (путем взаимодействия с детьми и взрослыми); Развитие двигательной активности (крупных движений, мелкой моторики); Развитие эмоциональной сферы детей раннего возраста (стремление сопереживать, помогать, поддерживать друг друга); помочь детям раннего возраста преодолеть стрессовые состояния в период адаптации к детскому саду; создать положительный эмоциональный настрой в группе; снизить импульсивность, излишнюю двигательную активность, тревогу, агрессию;


Слайд 8

Предполагаемые результаты для родителей Овладение некоторыми приемами взаимодействия с ребенком раннего возраста. Умение замечать и принимать индивидуальные проявления ребенка. Умение уважать желания и потребности малыша. Умение быть активным соучастником ребенка в его деятельности. Расширение знаний, касающихся игр, упражнений и других видов взаимодействия с детьми раннего возраста.


Слайд 9

Методологические принципы, используемые при создании программы: Принцип системности Принцип личностного подхода Принцип этнопедагогического подхода Принцип деятельностного подхода Принцип взаимодействия ребенка с родителями при участии специалиста (педагога, психолога)


Слайд 10

Во встречах с родителями используются: лекционный материал по факторам, влияющим на успешную адаптацию (режим дня, питание, одежда по сезонам, необходимые умения и навыки ребенка, поведение родителей в этот период и т. д.), различный игровые упражнения, анкетирование. Совместные встречи с родителями и детьми состоят из двух блоков: интегрированное занятие и свободная игровая деятельность.


Слайд 11

После совместных занятий с мамами малыши начинают посещать группу раннего возраста в соответствии с алгоритмом постепенного вхождения в детский сад. Каждый шаг алгоритма индивидуально протекает в зависимости от степени тяжести адаптации ребенка. Такое вхождение в детский сад дает положительный эффект: дети легче привыкают к новой обстановке, меньше болеют, возникает контакт с родителями и педагогами, уменьшается число конфликтов и взаимных претензий между ними.


Слайд 12

Одно занятие проводится в течение недели: в начале совместно с мамами, потом повторяется с педагогами и дома с родителями. Всего проходит 10-15 занятий в зависимости от скорости адаптации детей. Затем, когда почти все дети вошли в группу с обычным режимом, проводятся занятия по адаптации с детским коллективом по программе А.С.Роньжиной «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению» (М., 2004). Занятия проходят на протяжении трех месяцев, каждое проводится 2-3 раза по рекомендациям автора, общее количество может быть до 20.


Слайд 13

Структура занятия: Приветствие. Пальчиковая гимнастика (2 мин). Музыкально-ритмическая часть (5 мин). Игры на коленях(3 мин). Сказка (5 мин). Прощание.


Слайд 14

Приветствие: пришел зайчик.


Слайд 15

Пальчиковая гимнастика: упражнение «Варежка»


Слайд 16

Хоровод: «Снежный лес»


Слайд 17

Хоровод: «Снежный лес»


Слайд 18

Игра на коленях: «Кузнец»


Слайд 19

Сказка: «Зайкина прогулка»


Слайд 20

Прощание с зайчиком.


Слайд 21

Темы консультаций с родителями детей раннего возраста: Как надо готовить родителям ребенка к поступлению в детский сад; Как справиться с капризами ребенка при расставании с родителями; Какие навыки нужно развить у ребенка, чтобы облегчить его привыкание к детскому саду; Чем семья может помочь ребенку в период адаптации; Приучаем ребенка находиться в детском саду без мамы; Игры для снятия перевозбуждения и агрессии; Когда маму не отпустить; Как укрепить надежную эмоциональную связь ребенка с родителями;


×

HTML:





Ссылка: