'

Презентация системы «Электронный паспорт школы»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Презентация системы «Электронный паспорт школы» г. Саров 16 мая 2012 г.


Слайд 1

Общие принципы электронной среды


Слайд 2

Обзор информационных систем


Слайд 3

Схема оценки результатов


Слайд 4

Структура информационных систем


Слайд 5

Оценка выполнения задания Бинарная (да-нет, зачет-незачет, признак проявлен, признак не проявлен) Балльная оценка (на основе нормы отметок) Уровневая оценка (предварительное описание уровней) Типы заданий - тест, - задание с выбором варианта ответа, - задание с указанием полученного после выполнения ответа, - задание для работы в группе, - задание, подразумевающее предоставление продукта (например, ход решения или иной текст)


Слайд 6

Участники апробации 16 субъектов Российской Федерации из 8 федеральных округов РФ Более 130 школ в этих субъектах РФ Оператор электронного мониторинга Директор школы (и его заместители) 3 учителя основной школы (русский язык, математика, история)


Слайд 7

ИС работают на портале www.eurekadaily.com


Слайд 8

Участники: учителя, администраторы, ученики, родители


Слайд 9

Итоги апробации Инструменты оценки предметных результатов: Учителя склонны создавать инструменты оценки контрольного характера: тест, задание с выбором варианта ответа, задание с однозначным ответом (более 80% участников. Учителя выбирают в качестве инструмента фиксации оценки – балльное оценивание (более 85% участников) Учителя практически не выбирают уровневое оценивание (менее 10 % учителей)


Слайд 10

Итоги апробации Инструменты оценки метапредметных результатов: Учителя склонны выбирать имеющиеся в электронной библиотеке задания (более 70%) Учителя создают некорректное задание для оценки метапредметного результата (более 50%) Учителя совсем не задают уровневое оценивание метапредметных результатов (0%)


Слайд 11

Итоги апробации Личностные результаты: Учителя склонны создавать задания (типа тестов), направленные на определение «уровня воспитанности» (условный термин) – около 30%. Учителя не видят возможности оценки личностных результатов образования на уроках (более 70%)


×

HTML:





Ссылка: