'

Система работы с одарёнными детьми в МАОУ Лицей №1

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Система работы с одарёнными детьми в МАОУ Лицей №1


Слайд 1

Должна ли отражаться работа с одарёнными детьми на структуре и содержании образовательного процесса? Если да, то как? Каким может быть «наполнение» образовательного процесса?


Слайд 2

Система работы с одаренными детьми Ресурсное обеспечение Психологическая диагностика Мониторинг образовательного процесса Аудиторные занятия Начальная школа XXIвека Раннее введение предметов естественного цикла Углублённое изучение предметов (8-9кл) Реализация физико-математического,химико-биологического,социально-экономического профилей Учреждения дополнительного образования: музыкальная школа, художественная школа, клубы по интересам, центр детского творчества Неаудиторные занятия Направления: физкультурно-оздоровительное; художественно-эстетическое; научно-познавательное; эколого-биологическое; социально-правовое; краеведческое; военно-патриотическое


Слайд 3

Область одарённости Индивидуальная подготовка к олимпиадам Проблемные и творческие задания Планирование работы Участие в работе кружков Диагностика Участие в конкурсах Участие в работе НОУ Каким может быть алгоритм работы с одарённым ребёнком?


Слайд 4

Мониторинг образовательного процесса образовательная деятельность обучающихся успеваемость ППО воспитательная работа внеурочная деятельность обучающихся профессиональная деятельность учителя МТБ и финансовое обеспечение НГИА и ЕГЭ профильное обучение поступление в вузы олимпиады конкурсы кружковая работа спортивные соревнования воспитанности обучающихся системы воспитательной работы портфолио аттестация КПК профессиональные конкурсы Здоровье участников образовательного процесса


Слайд 5

Какими качествами должен обладать учитель, работающий с одарёнными детьми? владение: содержанием образования методами обучения формами обучения средствами обучения


Слайд 6

Какими качествами должен обладать учитель, работающий с одарёнными детьми? знать: о психологических особенностях учащихся психологических закономерностях обучения, воспитания и развития школьников теоретические основы педагогического сотрудничества педагогические технологии


Слайд 7

средний балл по результатам ЕГЭ в 2011 году – 69,9 балла поступление в вузы – 98,8% выпускников число участников Всероссийской олимпиады школьников – 80% число призёров и победителей муниципальных, региональных, всероссийских конкурсов - 40% число конкурсов и олимпиад - ……!!!!!


Слайд 8

Как решается в вашем учреждении проблема между специально организованной обогащённой средой для развития одарённых детей и нагромождением мероприятий и услуг?


×

HTML:





Ссылка: