'

Педагогическое мастерство в современной школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Министерство образования и науки РФ Магнитогорский государственный университет Филологический факультет Кафедра русской литературы XX века Лаборатория литературоведческих исследований Педагогическое мастерство в современной школе 26 апреля 2010 г.


Слайд 1

Педагогическое мастерство в современной школе ЭПИГРАФ Наши предшественники могли довольствоваться тем уровнем образования, который они получали в своей молодости. Но что касается нас, то мы должны снова приступать к учёбе каждые пять лет, если не хотим отстать от жизни. И. В. Гёте


Слайд 2

Педагогическое мастерство в современной школе Методика выразительного чтения (студентка 5 курса Кузовлева А.) Педагогическое мастерство в современной школе Выразительное чтение формирует внимание и развивает у ребят чуткое отношение к слову: ученики выявляют мельчайшие оттенки значения слова и авторскую позицию, постигают единство содержания и формы, понимают специфику литературного жанра, стилистические особенности литературного произведения. К. С. Станиславский


Слайд 3

Педагогическое мастерство в современной школе Методика выразительного чтения (студентка 5 курса Кузовлева А.) Педагогическое мастерство в современной школе Сила голоса Я памятник себе воздвиг нерукотворный Я памятник себе воздвиг нерукотворный Я памятник себе воздвиг нерукотворный Я памятник себе воздвиг нерукотворный Я памятник себе воздвиг нерукотворный Логическое ударение


Слайд 4

Педагогическое мастерство в современной школе Методика выразительного чтения (студентка 5 курса Кузовлева А.) Педагогическое мастерство в современной школе Пауза На севере диком / стоит одиноко На голой вершине / сосна. И дремлет, качаясь, / и снегом сыпучим Одета, как ризой, / она. Словно как с испугу Раскричавшись, / к югу Журавли летят… // …смотрит храбрый князь – И чудо видит пред собою. Найду ли краски и слова? Пред ним // живая голова. Логическое Психологическое Ритмическое


Слайд 5

Педагогическое мастерство в современной школе Методика выразительного чтения (студентка 5 курса Кузовлева А.) Педагогическое мастерство в современной школе Темп Мелодика речи С горки – ух, На горку – ух! Бух! Захватывает дух! Тсс! Тихо! Слушайте, ребята! Жил великан один когда-то. (Темп медленный) Во сне вздохнул он что есть сил И мышь – живую! проглотил. Бедняга прибежал к врачу: (Ускорение темпа) – Я мышку съел! Я не шучу!…


Слайд 6

Педагогическое мастерство в современной школе Диалог культур, диалог времен… (студентки 3 курса Байназарова Р., Сунаргулова Р.) Тематическое планирование


Слайд 7

Педагогическое мастерство в современной школе Диалог культур, диалог времен… (студентки 3 курса Байназарова Р., Сунаргулова Р.) Педагогическое мастерство в современной школе


Слайд 8

Педагогическое мастерство в современной школе Диалог культур, диалог времен… (студентки 3 курса Байназарова Р., Сунаргулова Р.) Педагогическое мастерство в современной школе


Слайд 9

Педагогическое мастерство в современной школе Диалог культур, диалог времен… (студентки 3 курса Байназарова Р., Сунаргулова Р.) Педагогическое мастерство в современной школе


Слайд 10

Педагогическое мастерство в современной школе Диалог культур, диалог времен… (студентки 3 курса Байназарова Р., Сунаргулова Р.) Педагогическое мастерство в современной школе


Слайд 11

Педагогическое мастерство в современной школе Особенности изучения автобиографической прозы в среднем звене: «Детство» Л. Толстого (студентка 4 курса Султанова Ю.)


Слайд 12

Педагогическое мастерство в современной школе Особенности изучения лирики В Маяковского в школе (студентка 4 курса Хохлова Л.) Поэзия – Вся! – езда в незнаемое В. В. Маяковский


Слайд 13

Педагогическое мастерство в современной школе Особенности изучения лирики В Маяковского в школе (студентка 4 курса Хохлова Л.) «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» (1920) В сто сорок солнц закат пылал, в июль катилось лето, была жара, жара плыла – на даче было это. Пригорок Пушкино горбил Акуловой горою, а низ горы – деревней был, кривился крыш корою…


Слайд 14

Педагогическое мастерство в современной школе Особенности изучения лирики В Маяковского в школе (студентка 4 курса Хохлова Л.) «Хорошее отношение к лошадям»


Слайд 15

Педагогическое мастерство в современной школе Особенности изучения лирики В Маяковского в школе (студентка 4 курса Хохлова Л.) О времени написания стихотворения О тяжелой ситуации, сложившейся в стране


Слайд 16

Педагогическое мастерство в современной школе Особенности изучения лирики В Маяковского в школе (студентка 4 курса Хохлова Л.) Подошел и вижу - За каплищей каплища по морде катится, прячется в шерсти...


Слайд 17

Педагогическое мастерство в современной школе Особенности изучения лирики В Маяковского в школе (студентка 4 курса Хохлова Л.) …И какая-то общая звериная тоска плеща вылилась из меня и расплылась в шелесте. "Лошадь, не надо. Лошадь, слушайте – чего вы думаете, что вы их плоше? Деточка, все мы немножко лошади, каждый из нас по-своему лошадь".


Слайд 18

Педагогическое мастерство в современной школе Информационные технологии на уроках литературы (студентка 4 курса Рахмангулова А.) Педагогическое мастерство в современной школе Основные виды уроков литературы с использованием компьютерных технологий: урок-лекция заочная экскурсия уроках анализа художественного текста самостоятельная поисковая творческая работа учащихся


Слайд 19

Японская культура


Слайд 20

Темари и оригами


Слайд 21

Бонсай и икебана


Слайд 22

хокку Хокку – лирическое стихотворение, отличающееся предельной краткостью и своеобразной поэтикой. Оно изображает жизнь природы и жизнь человека на фоне круговорота времен года


Слайд 23

Мацуо Басё и Кобаяси Исса 1644 – 1694 1763 – 1827


Слайд 24

Обувь монаха Тропинка Басё


Слайд 25

Ненадолго За водопадом укрылся – так начинаю Летний пост Тихо-тихо ползи, Улитка, по склону Фудзи, Вверх, до самых высот.


Слайд 26

На две половинки Распалась ракушка. В Футами Уходит осень


Слайд 27

В стране моей родной Цветет вишневым цветом И на полях трава.


Слайд 28


Слайд 29


Слайд 30

"Море, море – мир бездонный...": пространство и время в произведениях Ч. Айтматова и Э. Хемингуэя


Слайд 31

В о т о н о к а к о е – м о р е… Солнце светило из-за туч по весеннему щедро и ясно, и тогда море играло мериадами живых, купающихся отблесков, сверкавших до боли в глазах


Слайд 32

Бесшумные волны нагоняли вдоль его пути белую кипень бесшумного прибоя Донесся грозный шум великой волны, выбегающей из-под плотной завесы тумана. Волна шла накатом, со все возрастающим грохотом взбунтовавшейся воды, вспучиваясь, вырастая и разрушаясь одновременно


Слайд 33

По всему фронту суши и моря шла извечная, неукротимая борьба двух стихий – суша препятствовала движению моря, море не уставало наступать на сушу. Гудело и маялось море во тьме, набегая и расшибаясь на утесах


Слайд 34

Наступило утро. Потом взошло солнце над морем. Переливаясь зыбкой синевой под солнцем, море было почти черным и необозримо пустынным


Слайд 35

График изменений «настроения» моря


Слайд 36

Море начало, борьба, опасность, красота неведомое, бесконечное, властное учит, успокаивает, пугает поиск смысла бытия Жизнь


Слайд 37

Министерство образования и науки РФ Магнитогорский государственный университет Филологический факультет Кафедра русской литературы XX века Лаборатория литературоведческих исследований Педагогическое мастерство в современной школе 26 апреля 2010 г.


×

HTML:





Ссылка: