'

Личные данные: год рождения 1958 Образование высшее. МГПИ им.В.И.Ленина биолого- химический факультет 1981 год окончания. Квалификация: учитель биологии.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0


Слайд 1

Личные данные: год рождения 1958 Образование высшее. МГПИ им .В.И.Ленина биолого-химический факультет 1981 год окончания. Квалификация: учитель биологии и химии. Звание: учитель средней школы. Веселкова Ольга Львовна


Слайд 2

Учитель биологии ГОУ СОШ №126 с 1981 года. Старший преподаватель факультета довузовской подготовки МГМСУ, кафедра биологии. Высшая квалификационная категория присвоена в 2003 г.,подтверждена в 2008г. Участник ГЭП «Экология мегаполиса: содержание регионального компонента». Участник пилотной площадки по апробации учебников программной линии И.Н.Пономаревой. Эксперт по проверке работ ЕГЭ по биологии в 2009, 2010 гг. Эксперт на конкурсе «Ярмарка идей на Юго-Западе» в области биологии и экологии.


Слайд 3

Награда «Почетный работник общего образования Российской Федерации» 2007 г. ГРАНТ ПРЕФЕКТА в области экологии 2006г. Благодарственное ПИСЬМО ОМЦ ЮЗУО за многолетний вклад в развитие биологического образования 2005 г. Благодарственное ПИСЬМО деканата Экологического факультета РУДН за творческую работу в ДОО «ЭКОЛОГ» 2006 г. Благодарственное ПИСЬМО ОМЦ ЮЗОУО за вклад в научно-методическую работу 2009 г. ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА ОМЦ ЮЗОУО 2008 г. Награды и поощрения


Слайд 4

Благодарственное ПИСЬМО ОМЦ ЮЗОУО как классному руководителю за организацию и сопровождение окружного семинара. 2009 г. Благодарственное ПИСЬМО ОМЦ ЮЗОУО за вклад в научно-методическую работу. 2009 г. Благодарственное ПИСЬМО издательского центра ВЕНТАНА- ГРАФ за участие в городском конкурсе учителей. 2009 г. Благодарственное ПИСЬМО издательского центра ВЕНТАНА-ГРАФ за творческую работу и плодотворное сотрудничество. 2009 г. Грамота ВМО и Управы Теплый Стан за активное участие в конкурсе «Ярмарка идей на Юго-Западе». 2оо8 г. Благодарственное ПИСЬМО ЭМО «Эгеон» за участие в научно-практической конференции «Экологическая культура города». 2007 г.


Слайд 5

Материалы открытых уроков Разработка тематических тестов в рамках подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ. Подготовка сценария, заданий, команды школы для проведения ежегодного экологического фестиваля «Спасем окружающий нас мир». Разработка сценария общешкольной игры «Оказание первой помощи» в рамках программы «Предупреждение школьного травматизма». Разработка сценария урока –КВН по теме «Членистоногие» 7 класс. ПРОДУКТ


Слайд 6

Игра «Оказание первой помощи»


Слайд 7

Игра «Оказание первой помощи»


Слайд 8

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С 2000г. учащиеся школы успешно выступают в конкурсах научных проектов. Побеждают в районных , окружных и городских конкурсах. 2007-2008 «Пиво «ЗА» и «ПРОТИВ»»-Бомко А.,ВеселковГ.,Дудакова В.-победитель районного тура. «Агрессия в подростковой среде»-Гаспарян.Э.,Баранова Е.,Кузнецова А.-победитель районного тура. 2008-2009 «Влияние телевидения на уровень агрессии детей и подростков»-Баранова Е.,Кузнецова А.,Гаспарян Э.-победитель районного тура. «Предупреждение школьного травматизма»-Земскова Т.,Павленко А.-победитель районного тура. 2009-2010 «Влияние музыки на психику человека»-Петросян Д.,Федина Е.-подбедитель районного тура. РЕЗУЛЬТАТ


Слайд 9

Проект


Слайд 10

Проект


Слайд 11

Результаты тестирования по биологии МЦКО в 2010 году в 11-ых классах – 72%. Выступление на окружном семинаре«Педагогические технологии» (ГО УСОШ №1100) «Использование индивидуальных учебных планов в подготовке к итоговой аттестации учащихся в формате ЕГЭ»-2009г. Участие ( открытый урок) в окружном семинаре на тему «Использование индивидуальных учебных планов в подготовке к итоговой аттестации школьников в формате ЕГЭ». Участие в выездном семинаре детских и экологических объединений Юго-Западного округа в Мичуринск-Наукоград РФ с командой « ДО ЭКОЛОГ»-2008г.


Слайд 12

Проектная деятельность Проблемное обучение Лекционно-семинарская система преподавания общей биологии в старшей школе Интегративный практикум в профильных классах ТЕХНОЛОГИИ


Слайд 13

Создание условий на уроке и(во внеурочное время) необходимых для овладения учащимися системой самообразовательной деятельности. Формирование у учащихся научной картины мира. ЦЕЛИ


Слайд 14

Личностно-ориентированный подход к обучению обеспечивает развитие и саморазвитие личности учащегося. ИДЕИ


×

HTML:





Ссылка: