'

Изменение Агрегатных состояний вещества

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок соревнование Изменение Агрегатных состояний вещества


Слайд 1

…Чем больше знакомишься с наукой, тем больше любишь ее. Н.Г.Чернышевский


Слайд 2

Цели урока: Образовательные: повторение и закрепление знаний, полученных на уроках физики по теме “Изменение агрегатных состояний вещества ”, демонстрация практической значимости изучаемого материала; формирования современного мировоззрения и интереса к предмету. Развивающие: развитие самостоятельной познавательной активности учащихся; формирование навыков работы с дополнительной литературой и ресурсами Интернета, ориентация в информационном пространстве. Воспитательные: развитие коммуникативных умений работать в группах, парах, снижение закомплексованности; привитие культуры умственного труда; формирования чувства ответственности, взаимоответственности, уверенности в себе.


Слайд 3

План урока 1 этап - разминка 2 этап – «Закончи слайд» 3 этап - «Узнай величину» 4 этап - «Допиши формулу» 5 этап – «Построй график» 7 этап – «Блиц опрос» 6 этап – «Реши задачу» ? = ? / m Q q = Q / ?


Слайд 4

1 этап – разминка: Закончите предложения: переход вещества из твердого состояния в жидкое называют... плавлением 2) температура, при которой вещество кристаллизуется, называют... температурой плавления 3) физическая величина, показывающая, какое количество теплоты необходимо сообщить кристаллическому телу массой 1 кг, чтобы при температуре плавления полностью перевести его в жидкое состояние, называется...удельной теплотой плавления.


Слайд 5

4) при температуре плавления внутренняя энергия вещества в жидком состояние больше внутренней энергии такой же массы вещества в твердом состоянии. 5) явление превращения жидкости в пар называется ... парообразованием 6) парообразование, происходящее с поверхности жидкости называется... испарением


Слайд 6

7) пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью, называется... насыщенным паром 8) явление превращения пара в жидкость называется... конденсацией 9) интенсивный переход жидкости в пар, происходящий с образованием пузырьков пара по всему объему жидкости при определенной температуре, называют... удельной теплотой парообразования 10) температура, при которой пар, находящийся в воздухе, становится насыщенным, называется ... точкой росы.


Слайд 7

Агрегатные состояния вещества Твёрдое Газообразное Жидкое этап 2


Слайд 8

Процессы перехода Г Ж Т испарение конденсация сублимация десублимация кристаллизация плавление


Слайд 9


Слайд 10

1. Q – количество теплоты t пл. – температура плавления 3. c – удельная теплоёмкость вещества 4. q – удельная теплота плавления 5. L – удельная теплота парообразования ? – удельная теплота плавления 7. ? – относительная влажность воздуха 3 этап


Слайд 11

Q = ?·с (t 2 – t 1) ? = (? / ?) ?100% ? = Q / ? ? = ? / m Q = L· ? q = Q / ? ? = ? / q L = Q / ? Допиши формулу 4 этап


Слайд 12

График плавления и отвердевания льда t , °С t , с - 40 40 0 5 этап А В С D E F G


Слайд 13

6 этап Задача на «3»: Мальчик вычислил, что при нагревании воды от 15?С до кипения внутренняя энергия ее увеличивается на 178,5 кДж. Какова масса нагретой воды? Задача на «4»: Определите, какое количество теплоты необходимо, чтобы 2 кг воды при температуре 50?C превратить в пар? Задача на «5»: Кусок льда массой 8 кг имеет температуру 0?C. Его начинают плавить, сжигая керосин. Что будет в сосуде, когда сгорит 100 г керосина?


Слайд 14

7 этап Блиц опрос Почему температура воды в стакане всегда бывает немного ниже воздуха в комнате? 2. Почему, скошенная трава высыхает в ветреную погоду быстрее, чем в тихую? При выходе из реки после купания мы ощущаем холод. Почему?


Слайд 15

Если даже в жаркий день сорвать с находящегося под лучами солнца дерева лист и приложить его к щеке, то можно почувствовать, что он охлаждает лицо. Почему? Из легких человека вместе с выдыхаемым воздухом всегда выдыхаются водяные пары. Почему же мы видим это только в холодное время года?


Слайд 16

Проверь себя И.А.Бунин. "На окне, серебряном от инея" На окне, серебряном от инея, За ночь хризантемы расцвели. В Верхних стеклах - небо ярко-синее И застреха в снеговой пыли. Вопрос:  Почему оконные стекла покрылись узором из инея?


Слайд 17

А.И.Недогонов."Холм« Мороз, туман речной сгущая, гудит в просторе ледяном, криницы в стекла превращая, над Доном ходит ходуном И, вдосталь вымученный за ночь,  на белом поле над луной,  как спящий витязь, Дон Иваныч  лежит в кольчуге ледяной Вопрос: Почему в мороз над еще не замерзшим Доном был виден густой туман?


Слайд 18

С.Есенин «Зима» Вот морозы затрещали И сковали все пруды. И мальчишки закричали Ей "Спасибо" за труды Вопрос: Какое физическое явление связано с событием "сковали все пруды"?


Слайд 19

А А.. Фет. "Метель": Все молчит, - лучина с треском Лишь горит багровым блеском, Да по кровле ветер шумит. Вопрос: Почему лучина горит с треском?


Слайд 20

Спасибо за урок Автор презентации: Учитель физики МБОУ «СОШ № 13» г. Октябрьский Республики Башкортостан Давлетшина Гульнара Минефаритовна 2009 – 2010 учебный год


×

HTML:





Ссылка: