'

Вклад М.В.Ломоносова в русскую литературу

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Вклад М.В.Ломоносова в русскую литературу Работу выполнили: Ученики 9-го класса Кярт Александр, Булышев Валерий, Малинин Андрей МОУ «Есеновичская СОШ» Вышневолоцкий р-н. с. Есеновичи ул. Первомайская д. 2 171133 МОУ «Есеновичская СОШ» Научный руководитель: Мешкова М.А. учитель русского языка и литературы. 2011 год


Слайд 1

Содержание: Введение Основная часть 1.Биография М.В.Ломоносова. 2.Достижения М.В.Ломоносова в области литературы. 3.Значение Ломоносова в истории русской литературы. Заключение Использованная литература  


Слайд 2

Выбор и обоснование темы. Выбор темы: М.В Ломоносов больше известен как учёный. В своей работе мы хотели показать Ломоносова как поэта, литератора, сочетавшего в своих произведениях поэтическое и научное мышление. Проблема. Доказать, что Ломоносов сочетал в своих произведениях не только поэтическое, но и научное мышление. Объект исследования: Биография Ломоносова и его поэтические произведения.  


Слайд 3

Цель работы: Исследовать вклад М.В.Ломоносова в развитие русской литературы.


Слайд 4

Задачи: 1. Познакомиться с жизнью и деятельностью М.В. Ломоносова. 2. Исследовать вклад М.В.Ломоносова в развитие литературы и выяснить, какие работы им были сделаны в области литературы. 3. Проанализировать полученную информацию, сделать выводы о роли  Ломоносова в области языка и  литературы.


Слайд 5

Введение. В ноябре 2011 года исполнится 300 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова – первого русского учёного – великого энциклопедиста. В канун юбилея мы решили заняться исследованием по теме «Вклад М.В.Ломоносова в литературу». Мы решили заострить проблему на том, какой вклад внес М.В.Ломоносов в русскую литературу? Объектом исследования мы взяли сведения о жизни и творчестве М.В.Ломоносова, а предметом исследования сам вклад в литературу.


Слайд 6

Биография М.В.Ломоносова. Родился 21 ноября 1711 года в Архангельской губернии в д. Денисовка близ Холмогор в семье крестьянина-помора. Сын государственного крестьянина, Ломоносов вырос в условиях северорусской культуры, тесно связанной с традициями допетровской Руси.


Слайд 7

В 19 лет тайком от отца М.В.Ломоносов отправляется из деревни Холмогоры в Москву, поступает в Славяно – греко – латинскую академию и становится одним из лучших учеников. Н.И. Кисляков «Юноша Ломоносов на пути в Москву»


Слайд 8

Вклад Ломоносова в русскую литературу. Ломоносов закончил реформу русского стихосложения и подкрепил ее своими поэтическими произведениями. Он содействовал созданию русского классицизма в литературе.


Слайд 9

Оды Ломоносова. В своих одах писатель прославляет победы русских над врагами ("Ода на взятие Хотина") или отмечает различные торжественные даты. Религиозные и научные темы также присутствуют в одах Ломоносова. Таковы "Утреннее размышление о Божием Величестве", где автор дает научное описание физического строения солнца, и "Вечернее размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния", в котором писатель излагает свою теорию происхождения северного сияния.


Слайд 10

Оды Ломоносова. Духовные. Хвалебные.


Слайд 11

Стихотворения. Несмотря на усиленные занятия точными науками, Ломоносов серьезно занимался русской поэзией. Опираясь на опыт античной и европейской литературы, Ломоносов создал стройную теорию русского стихосложения, изложенную в «Письме о правилах российского стихотворства» (1739 г.) и в основных чертах существующую в наши дни.


Слайд 12

Теория трех стилей. Михаил Васильевич Ломоносов для упорядочения письменной речи (деловой, научной, художественной) разделил язык на "три рода речений".   Теория "трех штилей" имела демократический характер: она ограничила употребление старославянских слов, приблизила литературный язык к разговорному. Художественные и научные произведения, написанные в соответствии с требованиями этой теории, были доступны более широкому кругу читателей.


Слайд 13

изображение грандиозных исторических событий и героических судеб (трагедии, оды)                      . Высокий стиль(штиль).


Слайд 14

изображение жизни с использованием менее возвышенной лексики (светские повести, сонеты, стихотворения) Средний стиль.


Слайд 15

- допускал изображение обыденной жизни с использованием живой разговорной речи (комедии, басни, сатирические стихотворения) Низкий стиль.


Слайд 16

Вывод: Поэзия Ломоносова, глубоко идейная, патриотическая, граждански направленная, значительно способствовала быстрому и успешному развитию русской литературы. И как ученый, и как поэт Ломоносов все свои знания и силы отдал служению народу и родине. Вся его жизнь была полна неуставных творческих исканий и героической борьбы с врагами, всячески препятствовавшими его преобразовательной деятельности в области просвещения. В своих предсмертных записях Ломоносов, между прочим, пишет: «За то терплю, что стараюсь защитить труд Петра Великого, чтобы выучились россияне, чтобы показали свое достоинство…Я не тужу о смерти: пожил, потерпел и знаю, что обо мне дети отечества пожалеют… »


Слайд 17

Список используемой литературы: М.В Ломоносов «Сочинения» 1961. М.В Ломоносов «Избраные произведения» Архангельск 1978. Поисковый сервер Яндекс. http//lomonosov300.ru http//acdemic.ru Поисковый сервер Google


×

HTML:





Ссылка: