'

Воспитание молодежи в современном обществе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Воспитание молодежи в современном обществе Какова же сущность основных понятий и факторы развития духовно-нравственного воспитания?


Слайд 1

Как организовать воспитательную работу? В современной педагогике существует ряд идей, которыми можно руководствоваться в организации воспитательной работы: - воспитание – это органическая часть целого, т. е. «образования личности», оно осуществляется и под влиянием внешних факторов социализации, и внутренних процессов саморазвития личности (индивидуализации); - процесс воспитания – это взаимодействие (сотрудничество взрослых и детей с целью создания благоприятных условий для саморазвития всех субъектов образовательного процесса; - «реализм целей воспитания» означает не всестороннее, а разностороннее развитие личности; базовая культура личности служит основанием для разработки содержания воспитания; - идея жизненного самоопределения личности воспитанника становится основополагающей для гуманистической ориентации педагога; - участие детей во внеурочной воспитательной работе школы должно быть добровольным делом каждого и быть органическим звеном целостного образовательного процесса; - коллективная творческая деятельность («коммунарская идея») – это совокупность задач, методов, технологий, обеспечивающих создание развивающей гуманистической самоуправляющейся общности детей и взрослых.


Слайд 2

Проведем анкетирование: В чем Вы видите значение воспитания в развитии личности? Нужно ли преподавание этики и эстетики в современном колледже? Как Вы оцениваете уровень воспитания в вашей семье? Как Вы оцениваете свой уровень культуры? Оцените уровень культуры обучающихся своей группы.


Слайд 3

Данные социологического опроса


Слайд 4

Что мы знаем о воспитании? Возможные ответы учащихся: воспитание рассматривается как процесс формирования у личности гражданских, правовых, психологических и физических качеств, обучение стереотипам поведения, в соответствии с предъявляемыми обществом обычаями и требованиями. это деятельность, связанная с формированием социально-значимых качеств личности, активной жизненной позиции. В широком – это целенаправленное создание условий для всестороннего развития личности, реализация индивидуальности. воспитание в современных условиях развития общества – это способ педагогического управления развития личности.


Слайд 5

Интересно узнать! Как воспитывали своих детей русские дворяне XIX века? В жизни мы часто сталкиваемся с прагматизмом молодежи, с готовностью к борьбе за место под солнцем любой ценой, -все это следствие той же бездуховности. Бездуховность, низкая нравственность, а также грубость, преступность, наркомания, алкоголизм и мн. другие пороки нашего времени – все они разрушают человека, общество и государство.


Слайд 6

Традиции и принципы домашнего семейного воспитания: В семьях дворянства к XYIII – XIX в. сложились определенные традиции и принципы домашнего семейного воспитания: семейные вечера в гостиной, чтение книг, изучение этикета, искусства, обучение иностранным языкам, музыке, рисованию, танцам, конной езде, фехтованию. Альтернатива домашнему воспитанию: кадетские корпуса, институты благородных девиц, пансионы, лицеи.


Слайд 7

Определим темы исследований и разделимся на группы


Слайд 8

Результаты исследований будут представлены:


Слайд 9

Задачи проекта: изучить литературу по теме; выяснить особенности домашнего дворянского воспитания; выяснить, каковы взгляды В.Белинского на воспитание; составить программу личного самосовершенствования на основе полученных данных в процессе изучения принципов домашнего дворянского воспитания.


Слайд 10

Этапы и сроки проведения проекта Мотивационный (заинтересовать учащихся)-1урок, 5 мин. «Мозговой штурм»( формулирование тем исследований)-2урок, 15мин. Выбор творческого названия проекта и формирование групп.-3урок, 20мин. Обсуждение плана работы в группе, а также обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты.-4урок,20мин. Самостоятельная работа учащихся. Защита проектов – 5 урок


Слайд 11

В ходе исследования сделать выводы о том, что необходимо использовать для повышения уровня воспитанности обучающихся Методы исследования: Анализ изученных материалов Сравнение полученных данных Синтез как самостоятельная часть исследования.


Слайд 12

Список рекомендованной современной литературы: Константинов Л.С Идеал поведения в семье: традиции и новации,- М., 1987 г. Лотман Ю.М Беседы о русской культуре,- М., 1988 г. Лотман Ю.М История и типология русской культуры,- М., 1980 г. http://www.in-door.ru


Слайд 13

Успехов в вашем исследовании!


×

HTML:





Ссылка: