'

Вариативные формы аттестации педагогических и руководящих работников

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Вариативные формы аттестации педагогических и руководящих работников


Слайд 1

"Есть много методов обучения кадров. Обучение в деятельности приносит самые убедительные результаты"


Слайд 2

Формы предъявления результатов педагогической деятельности за межаттестационный период - защита аналитического отчета; - презентация портфолио; - проведение мастера – класса и педагогической мастерской;


Слайд 3

Проблемы составления и презентации ПОРТФОЛИО педагога


Слайд 4

ЗАДАЧИ: 1. Актуализировать знания о структуре и содержании портфолио. 2. Представить различные варианты портфолио и обозначить требования к его составлению РРЦ РПО. 3. Определить перечень документов, входящих в портфолио (групповая практическая работа). Обозначить основные ошибки при работе над портфолио. 4. Обсудить проблемные вопросы при составлении, презентации и оценке портфолио на втором этапе аттестации.


Слайд 5

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РОСТ СТАНОВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЯ СПОСОБНОСТЬ К САМООЦНКЕ, РЕФЛЕКСИИ


Слайд 6

Портфолио в переводе с итальянского означает “папка с документами”, “папка специалиста”.


Слайд 7

Презентация профессиональных достижений Профессиональное портфолио Идея портфолио, – как совокупности документированных индивидуальных профессиональных достижений, принимается многими странами мира.


Слайд 8

Важная цель портфолио – представить отчет о работе П и РР по теме самообразования, о характере его деятельности, проследить творческий и профессиональный рост педагога, способствовать формированию навыков рефлексии (самооценки).


Слайд 9

Структура методического портфеля может быть: титульная страница (Ф.И.О. , должность); общие сведения о педагоге (дата рождения, образование, специальность, стаж работы, педагогический стаж, квалификационный разряд, награды); содержание портфеля документы, творческое досье, диагностика успешности учителя, отзывы; комментарий к “Портфелю”.


Слайд 10

Документы. В этом разделе находятся документы, регламентирующие работу педагога (Должностные инструкции, Положения, регламентирующие деятельность педагога, паспорт кабинета и т.п.)


Слайд 11

Творческое досье представляет собой: собрание различных творческих , проектных, исследовательских работ учителя, а также описание его авторских методик, разработок, программ; основные направления его творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, педагогических чтениях, прохождение курсов повышения квалификации и др.


Слайд 12

Примерное содержание раздела: тема самообразования и ее реализация; курсы повышения квалификации; исследовательские работы и рефераты; проектные работы; творческие работы (доклады, сценарии открытых уроков и внеклассных мероприятий и т.д.); авторские программы, методики; публикации.


Слайд 13

Диагностика успешности учителя Этот раздел состоит из разнообразных дидактических материалов по анализу, оценке и самооценке педагога: личности учителя; педагогической деятельности; педагогического общения; качество образовательного процесса (анализ работы за 3 года: срезы знаний, итоги успеваемости, учебная нагрузка учителя, программный банк; использование современных технологий; результаты олимпиад; план развития кабинета).


Слайд 14

Отзывы – включает в себя характеристики отношения педагога к различным видам деятельности, представленные администрацией ОУ, коллегами, родителями, а так же самоанализ деятельности педагога.


Слайд 15

Примерный перечень документов: отзыв о творческой работе, выступлении на НПК, педагогических чтениях, педсовете и др. рецензия на статью; методический бюллетень на проведенные открытые уроки: заключение о качестве выполненной работы (творческой, исследовательской); резюме, подготовленное педагогом, с оценкой собственных профессиональных достижений.


Слайд 16

Требования к оформлению “Портфеля”: систематичность и регулярность самомониторинга, структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений; аккуратность и эстетичность оформления; целостность, тематическая завершенность представленных материалов; наглядность и обоснованность презентации.


Слайд 17

Портфолио, – совокупность («портфель») сертифицированных (документированных) индивидуальных профессиональных достижений, выполняющая роль индивидуальной накопительной оценки


Слайд 18

Структура портфолио Документы, подтверждающие продуктивность педагогического работника Документы, подтверждающие профессионализм педагогического работника Выводы об уровне квалификации педагогического работника в ОУ Выводы об уровне квалификации педагогического работника внешними экспертами


Слайд 19

Профессиональная компетентность как предмет экспертизы Квалификация Профессиональная компетентность как совокупность компетенций Продуктивность Профессионализм


Слайд 20

Продуктивность- эффективность профессиональной деятельности в следствие владения компетенциями. Специальные Полипрофессиональные Ключевые


Слайд 21

Профессионализм - - уровень владения совокупностью всех профессиональных умений, различными видами деятельности, лежащих в основе компетенций, позволяющий ему не только эффективно выполнять свои функциональные обязанности, но и успешно адаптироваться в социально-профессиональной сфере.


Слайд 22

Квалификация - показатель соответствия квалификации работника требованиям рабочего места и целям образования Именно вывод об уровне квалификации позволяет определить, какой квалификационной категории соответствует профессиональная деятельность человека.


Слайд 23

- Квалификацию и профессионализм можно определить опосредованно через проявления в деятельности и ее результатах. Чтобы объективно оценить и профессионализм и квалификацию, целесообразно начать процедуру оценивания с оценки продуктивности.


Слайд 24

1.1.Условия 1.2.Вклад в педагогическую теорию и практику 1.3.Результат, анализ результатов 1. Документы, подтверждающие продуктивность


Слайд 25

1. Документы, подтверждающие продуктивность описывающие условия, созданные педагогом для формирования компетенций обучающихся (документы, подтверждающие факт наличия разработанных педагогом программ, учебно-методического комплекса, инструментария контроля, методик, технологий или системы обучения – рецензии, экспертные заключения на продукцию, собственно разработки).


Слайд 26

Документы, подтверждающие продуктивность вклад в педагогическую теорию и практику (документы, подтверждающие участие педагога в развитии регионального профессионального образования - статьи, доклады, тезисы, участие в рабочих группах разного уровня).


Слайд 27

Документы, подтверждающие продуктивность описывающие результат образования (документы, подтверждающие достижения), например, анализ результатов образования за различные периоды времени по разным показателям, грамоты, сертификаты, удостоверения обучающихся у данного педагога.


Слайд 28

2. Документы, подтверждающие профессионализм педагогического работника Предполагается наличие документов, подтверждающих сформированность ключевых, полипрофессиональных и специальных компетенций педагога: Документы о повышении квалификации Документы, подтверждающие участие в конкурсах педагогического или профессионального мастерства (выставки, педчтения) Отзывы о проведенных мастер - классах и др. формах методического взаимодействия, Проекты


Слайд 29

3. Выводы об уровне квалификации представление, характеристики, ходатайства и т.д.


Слайд 30

4. Выводы об уровне квалификации педагогического работника внешними экспертами рецензии экспертные заключения отзывы


Слайд 31

ОЦЕНКА ПОРТФОЛИО


Слайд 32

Критерии оценивания: 1. Соответствие продемонстрированных знаний требованиям к квалификации. 2. Соответствие выбранных для достижения результата форм профессиональной деятельности (технологий, методов, методик, приемов) требованиям к профессионализму 3.Соответствие полученных результатов государственной образовательной политике (федеральной и региональной) требованиям продуктивности


Слайд 33

Соответствие полученных результатов государственной образовательной политике (федеральной и региональной) требованиям продуктивности Деятельность соответствует или обеспечивает потребности системы образования конкретного ОУ (района, города, региона) Определены перспективы дальнейшего развития и возможности использования результатов педагогическим сообществом Представлена качественная характеристика результата профессиональной деятельности на уровне ребенка (сохранение контингента обучающихся, физического и психического здоровья обучающихся и др.)


Слайд 34

Соответствие выбранных для достижения результата форм профессиональной деятельности (технологий, методов, методик, приемов) требованиям к профессионализму Предъявлены технологии, методы, способы, приемы достижения результата деятельности Предъявлены технические, информационные и прочие используемые ресурсы для достижения результата деятельности Предъявлена оценочная система достижения результата деятельности Выявлены субъекты образовательного сообщества, взаимодействие с которыми обеспечивает реализацию данного направления, раскрыты аспекты этого взаимодействия Владение информационными технологиями (оформление работы, качество презентации и др.) Владение коммуникативными технологиями (логичность, доказательность выступления, умение аргументировать, обосновывать свою точку зрения и т.п.)


Слайд 35

Соответствие продемонстрированных знаний требованиям к квалификации. Обоснована актуальность выбранного направления деятельности (в соответствии с государственной образовательной политикой (федеральной и региональной) Определены цели, задачи, планируемые результаты и способы реализации выбранного направления деятельности; определено взаимодействие субъектов образовательного сообщества Представлены теоретические (научные) обоснования выбранного направления деятельности


Слайд 36

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОРТФОЛИО


Слайд 37

Цель презентации портфолио педагога – это не сокращенное изложение разделов портфолио, а представление основных результатов проделанной работы за определенный период времени, т.к. материалы портфолио становятся основой для анализа деятельности педагога, а презентация или публичная защита портфолио проводится во время творческого отчета или аттестации педагога.


Слайд 38

Показатели качества презентации: Соответствие содержания презентации содержанию портфолио; Соответствие презентации выбранной форме представления портфолио; Выделение основных результатов деятельности педагога; Качество изложения материала. Интересные моменты портфолио. Что особенно ценно? Темы, которые были раскрыты лучше всего (полнее, доказательнее, глубже). Оценка портфолио. Главный вывод по всему портфолио. Использование ИКТ


Слайд 39

Общий вывод по форме Портфолио + Позволяет охватить все направления деятельности Дает представление о конкретных результатах Дает возможность вычленить проблемы, слабые стороны Позволяет определить перспективные направления деятельности - Слишком большой объем информации Высвечиваются все проблемные и отрицательные стороны Сложно выбрать критерии оценки и оценить результат в баллах Бумажная работа Необходимость собирать отзывы и рецензии


Слайд 40

ПРЕДЛОЖЕНИЕ Предъявление каталога материалов портфолио Защита портфолио по определенной теме или приоритетному направлению деятельности ( по выбору аттестующегося) По остальным материалам могут быть вопросы.


Слайд 41

Спасибо за внимание Творческих Вам успехов!


×

HTML:





Ссылка: