'

Вычислительные навыки в цифрах

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Автор: Барановский Александр Дмитриевич, 9 класс Руководитель: Меркулова Татьяна Николаевна, Учитель математики Вычислительные навыки в цифрах


Слайд 1

Развитие торговли и промышленности. 20 век - вычислительная техника Человечество утрачивает знания и навык, копившиеся тысячелетиями. «Россия занимает 65 место по уровню образования среди стран мира. Один из критериев – развитие вычислительных навыков.». Актуальность


Слайд 2

Вычислительный навык - это высокая степень овладения вычислительными приёмами. Правильность Осознанность Рациональность Автоматизм Прочность


Слайд 3

использование калькулятора отрицательно сказывается на качестве и скорости вычислений, а тренировка -способствует формированию прочных вычислительных навыков и развитию интеллекта. Гипотеза


Слайд 4

при помощи тестирования сравнить качество и скорость вычислительных навыков у людей разных возрастных групп. Цели


Слайд 5

Разработать систему тестов для проверки навыков устного, письменного и беглого счёта; Провести тестирование с группами испытуемых учащихся 6, 9, 11-го классов, а также, людей старшего возраста; Обобщить и проанализировать результаты по двум основным характеристикам: качество и скорость вычислений. Информировать о результатах исследования учащихся школы, опубликовать материалы на сайте школы. Задачи


Слайд 6

Объект и предмет исследования Объект: группы испытуемых. Предмет: качество и скорость вычислительных навыков у разных возрастных групп.


Слайд 7

Время:с 31 января по 20 марта 2011 года, Участники: 1.Пожилые (от 50 до 75лет) 2.Взрослые (от 30 до 50 лет) 3.Обучающиеся в 11 –м классе (ОТ 16 ДО 18 ЛЕТ) 4.Обучающиеся в 9- м классе (ОТ 14 ДО 16) 5. Обучающиеся в 6-м классе (ОТ 12 ДО 14 ЛЕТ) . Тесты: 3 теста для проверки вычислительных навыков: устный счёт, письменный счёт и беглый счёт(прикидка). Методы исследования: эмпирический, математический, теоретический сравнительный анализ. 1. Пожилые (от 50 до 75лет) 2.Взрослые (от 30 до 50 лет) 3.Обучающиеся в 11 –м классе (ОТ 16 ДО 18 ЛЕТ) 4.Обучающиеся в 9- м классе (ОТ 14 ДО 16) 5.Обучающиеся в 6-м классе (ОТ 12 ДО 14 ЛЕТ) Методы исследования Время выполнения тестов фиксировалось


Слайд 8

Математическая модель Коэффициенты. Показатель качества: Показатель скорости вычислений: Показатель верно выполненных заданий за 1 секунду:


Слайд 9

1.Вывод: Лучше всех по скорости - взрослые(30-50 лет) Хуже всех – 9 класс(14-16 лет). Время выполнения тестов (письменный и устный счёт) Вывод: Внимание за минимальное время показал 100% -ый результат УЧАЩИЙСЯ 9-ГО КЛАССА!!!!!!!!


Слайд 10

Качество вычислений (письменный и устный счёт ) Вывод: Лучше всех по качеству - взрослые(30-50 лет). Хуже всех – 9 класс(14-16 лет).


Слайд 11

1.Вывод: Лучше всех по скорости - взрослые(30-50 лет). Хуже всех – 11 класс(14-16 лет). Время выполнения тестов (беглый счёт)


Слайд 12

Качество вычислений(беглый счёт) Вывод: Лучше всех по качеству - взрослые(30-50 лет). Хуже всех – 11 класс(16 -18 лет). Вывод: Группы учащихся 6-го класса и пожилые люди – продемонстрировали средние показатели по качеству и скорости вычислений.


Слайд 13

Выводы: 1 Качество повысилось на 9% 2 Общее время выполнения теста сократилось на 85 секунд. 10 человек Условие –не пользоваться калькулятором 3 недели Посещать 2 раза в неделю тренировочные занятия по 20 минут Эксперимент


Слайд 14

Таблица(письменного и устного счёта)


Слайд 15

Вывод 1.Наблюдается низкий уровень вычислительных навыков у групп испытуемых 9-ых 11-ых классов . 2. Высокий уровень вычислительных навыков наблюдается у группы взрослых испытуемых, а группы учеников 6-го класса и пожилые люди показали средние результаты (в силу возрастных особенностей). 3. Было установлено то, что группы школьников с трудом обходятся без калькуляторов при математических вычислениях. 4. Результаты исследования свидетельствуют о том, что появление специальной вычислительной техники негативно влияет на навыки вычислений человека. 5. Доказано, что систематическая тренировка благоприятно влияет на вычислительные навыки человека.


Слайд 16

1.Ограничить использование вычислительной техники. 2.Решать как можно больше математических примеров и задач. Рекомендации


Слайд 17

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: