'

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ ЛЮДИ 21 ИЛИ КРЕАТИВНЫЙ КЛАСС ДЛЯ РОССИИ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ ЛЮДИ 21 ИЛИ КРЕАТИВНЫЙ КЛАСС ДЛЯ РОССИИ Федеральное агентство по делам молодежи


Слайд 1

План презентации Что такое Люди 21 и что такое креативный класс? Креативный класс в России и будут ли им наши студенты и молодые люди? План профессионального развития и компетенции 21. Смотри материалы о проекте на сайте www.fadm.gov.ru в разделе Профориентация Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 2

Люди 21 Что такое Люди 21 и что такое креативный класс? Исследование ФОМ ФОМ «Люди 21»: Снижение и переориентация притязаний молодых: более выраженное стремление к хорошей работе, карьере, образованию; чаще выражаемое желание создать семью и воспитать детей; менее выраженный акцент на материальных ценностях. Большинство участников опроса (92%) заявляют, что они стремятся к успеху Тренд: «Газпром» – самая популярная компания среди молодежи, «Работодатель мечты». Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 3

Креативный класс Ядром экономического, политического, социального развития сегодня является креативный класс, который в свою очередь так же делится на подклассы. Например, суперкреативный — инженеры, ученые, поэты, художники, архитекторы, редакторы, деятели культуры и т.д. Все чаще к этой группе примыкают работники сферы высоких технологий, финансов, права, здравоохранения и управления бизнесом. Самое важное, по мнению Флориды, что основным инструментом развития всех сфер жизни становится креативность. Подробнее в книге Ричарда Флориды «Креативный класс: люди, которые меняют будущее» Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 4

Креативный класс «Где они хотят жить? Где и кем хотят работать?». Неожиданные ответы на эти вопросы и стали толчком для глобального переосмысления современной действительности. По словам мистера Флориды, его студенты больше не хотят работать на заводах, фабриках, в банках или страховых компаниях, «несмотря на возможность зарабатывать много денег, иметь отдельный офис и охрану, они предпочитают работать в салонах красоты, музеях или собственных фирмах, потому что это весело, ты остаешься собой и можешь работать так, как хочешь, тогда и столько, сколько хочешь». Подробнее в книге Ричарда Флориды «Креативный класс: люди, которые меняют будущее» Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 5

Большая часть западных студентов – креативный класс Большинство из нас, современных студентов вузов, по определению являются представителями креативного класса, хотим мы того или нет. Ведь, например, трудиться нам придется, используя скорее свою голову, нежели руки и ноги. К тому же за всю свою жизнь нам придется сменить десятки мест работы, городов, возможно, и стран проживания в поисках подходящих условий, причем не только финансовых. Что такое креативность? «Производство новых форм и моделей, которые можно с легкостью распространять и широко использовать, например, пришедшая тысячелетия назад в голову кому-то «концепция колеса». Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 6

Россия: образовательные и карьерные траектории Кризисы (личные, профессиональные) преследуют молодого человека: последние классы школы, первые и последние курсы учебных заведений, после 1 года работы, в 25-27 лет, кризис середины жизни и пр.). Система высшего образования на 75% дисфункциональна и основной метод преподавания лекции (10% остаточных знаний). 50-60% выпускников учебных заведений выбирая уже 2 –е высшее по прежнему не представляют, как это связано с профессией. 4% против 60% в европейских странах доля дополнительного образования. Регионы: негативная миграция, нехватка\невостребованность молодых кадров, нет простроенных систем для профессионализации и построения карьер, отсутствие регионального прогноза по кадрам. Демография: «яма» 2013 года (примерно в 2 раза уменьшается количество учащихся 10-11 классов, «просто не родились», убывание населения темпами в ср.1 млн. в год, итого= - 12 млн. к 2020 году. Можно ли поднять экономику при «падающем» населении и может ли помочь миграционная политика? Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 7

Кто будет успешен в 21 веке? Технологические изменения 21 века превзойдут изменения века 20 в 1000 раз Том Питерс Закончился период пожизненного найма. По прогнозам западных экспертов, каждый человек в течение жизни будет овладевать 2-4 профессиями\специальностями. Описания креативного класса, критерии отбора людей 21 и набор компетенций ДЛЯ УСПЕШНЫХ ЖИТЕЛЕЙ 21 ВЕКА выделенных экспертным сообществом: - Активность – активная жизненная позиция - Социальная ответственность - Умение самостоятельно принимать решения - Ориентация на результат (в большинстве случаев) - Видение возможностей и позитива, умение переводить проблемы в возможности Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 8

Нужен ли профессионализм и компетенции 21 для студентов? Не просто выражайте, а изобретайте самих себя, не ограничивайтесь готовыми моделями. Том Питерс Можно ли жить в 21 веке не будучи профессионалом? Просто ответьте на вопрос, кто из вас пойдет к непрофессиональному стоматологу? Нужно ли стремится к мастерству в своем деле? Мастерство – это наша свобода. Спросите себя кем вы хотите быть: Кем я хочу быть? Какие идеи я хочу отстаивать? Имеет ли значение моя работа? Играю ли я какую то роль? Переходим к компетенциям: Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 9

Активность/ Активная жизненная позиция: Представьте себе, что Вы вышли на новое место работы. Опишите свои действия. Приду, узнаю, познакомлюсь – активность Надо придти, узнать, знакомство – аналитизм Меня познакомят, мне дадут, потом делается это – пассивность Социальная ответственность: Почему одни люди успешны в работе/учебе, а другие – нет? Ссылка на собственный опыт, навыки, способности, усилия – склонность брать ответственность на себя Ссылка на внешние обстоятельства – склонность к уходу от ответственности Ссылка и на то и на другое – проанализировать соотношение Профориентационные и карьерные технологии Компетенции 21: как проверить есть ли они?


Слайд 10

Компетенции 21: как проверить есть ли они? Ориентация на результат Опишите свою деятельность за последний год. Что вам больше всего нравится в учебе? Что вам больше всего нравилось на практике? Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 11

Компетенции 21: как проверить есть ли они? Видение возможностей и позитива: Что такое хороший коллектив? Что такое хороший руководитель? Какую работу можно считать хорошей? Что такое хороший друг? Если Вы ответили в: позитивных формулировках, то есть наличие позитива и стремление, если в негативных формулировках (НЕ, НЕТ, БЕЗ, ОТСУТСТВИЕ) и формулировки типа НОРМАЛЬНЫЙ, ПРИЕМЛЕМЫЙ - избегание Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 12

Как построить план профессионального развития Постановка целей (в формате SMART) 3 варианта планок (минимум, средняя, максимум) Оценка достижения (регулярно, например раз в месяц, раз в квартал, раз в год) Анализ профиля должности и определение перечня компетенций которые Вам хотелось бы иметь (используйте БД резюме и имеющуюся литературу) Анализ личных качеств (используйте тесты и обратную связь с друзьями и коллегами) Готовьте свое резюме, изучите структуру интервью при приеме на работу, обращайте внимание на внешний вид и деловой письменный стиль. Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 13

Помогающие вопросы для составления Плана «Что значит быть профессионалом?» «Кто я?» «Кем хочу быть через… 3, 5, 10 лет?» «Если я хочу быть ___, то, что мне для этого нужно знать и уметь делать?» «Что уже сейчас я умею?» «Что включить в план развития, для того, чтобы через 5 лет я смог быть тем, кем хочу?», «Как составить план действий для того, что бы на самом деле прийти к желаемой цели?». Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 14

Что должно быть в Плане Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 15

Что должно быть в Плане Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 16

Помогающие инструменты дополнительно: SWOT – анализ Профориентационные и карьерные технологии Проанализируйте, свои профессиональные и личные качества с помощью инструмента SWOT анализа:


Слайд 17

Помогающие инструменты дополнительно: метод 3 плюса и 3 минуса Вспомните все те задачи, которые вы решали в ходе своей учебы, практики, работы Выделите 3 задачи, которые Вам нравилось решать в наибольшей степени, а также 3 задачи, наименее привлекательных для Вас Проанализируйте соотношение этих плюсов и минусов и сопоставьте с той профессией/ видом деятельности, который вы для себя определили Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 18

Методы саморазвития Тайм-менеджмент: Анализ собственных особенностей: Последовательность – Параллельность Глобальность – Детальность Процедуры – Возможности Читайте о тайм менеджменте дополнительно, например Глеб Архангельский «Тайм-драйв» Развитие креативности мышления Лучшие способы: нестандартное использование стандартного предмета, абсурдная продажа, доказательство абсурдных суждений, креативные задачи. Хвалите себя. Найдите в день 5 дел за которые можно себя похвалить. Восстанавливайте силу и энергию: найдите свое ресурсное состояние. Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 19

Что важно знать и что можно делать: Мир профессий региона, программы стажировок существующие на предприятиях, последние тенденции в мире профессий в мире. Не пропускать отборы на программы молодых специалистов Подписаться на рассылки с сайтов молодых специалистов. Зарегистрироваться и разместить свое резюме на ведущих работных сайтах и деловых социальных сетях Выбрать отрасль, где вы хотите работать и изучить ее. Что вы можете делать: Становится профессиональнее в том, что вы делаете, становится профессиональнее в поиске работы Просить меньше денег за свою работу Ответный удар: повышать конкурентоспособность! Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 20

Сам себе менеджер Кем я буду в 2020? Узнай себя, поставь цель, двигайся, меняйся, корректируй цель и используй план профессионального развития! Профориентационные и карьерные технологии


Слайд 21

Федеральное агентство по делам молодежи


×

HTML:





Ссылка: