'

Начиная дело, о конце помышляй

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Начиная дело, о конце помышляй Русская пословица


Слайд 1

Современный урок в начальной школе Гайдина Л.И., учитель начальных классов МОУ гимназия «УВК №1»


Слайд 2

Ученик – это душа, ищущая свет. Учитель – носитель света. Урок – это пространство и время, в которых происходит их слияние, единение. ПЛАН Зачем нам это надо? Как подготовить современный урок? Как организовать современный урок? Что такое ЦОР и как их использовать на современном уроке? Как применить теорию на практике? Подведём итоги. Ш.А.Амонашвили


Слайд 3

Как подготовить современный урок? четко определить и сформулировать для себя его тему; определить место темы в учебном курсе; определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок; определить и четко сформулировать целевую установку урока - зачем он вообще нужен?


Слайд 4

Чтобы урок удался Предлагать детям самим формулировать цель урока Перед учениками следует формулировать не цели урока, взятые из конспекта, а четкие и ориентированные на конкретный результат учебные задачи, т.е. цели урока должны быть выражены в действиях учащихся: изучить…, выяснить…, доказать… и т.п.


Слайд 5

Позиция ученика - Зачем я учусь? - Что я должен делать, чтобы решить эту учебную задачу? Каким способом я выполняю учебную задачу и как я это делаю? Каковы мои успехи и что у меня не получается?


Слайд 6

Цель – это заранее запланированный конечный результат обучения, развития и воспитания. Задачи урока – это детализированные цели. Задачи: образовательные; развивающие; воспитательные.


Слайд 7

Цель обучения предполагает формирование у учащихся новых понятий и способов действий, системы научных знаний и т. п. - обеспечить усвоение учащимися закона, признаков, свойств, особенностей ...; - обобщить и систематизировать знания о ... - отработать навыки (указать какие); - устранить пробелы в знаниях; - добиться усвоения учащимися понятий (каких?). Цель развития предполагает развитие психических качеств учащихся: интеллекта, мышления, памяти и внимания, познавательных умений - создать (или обеспечить) условия для развития … Цель воспитания предполагает формирование у учащихся определенных свойств личности и черт характера - создать (или обеспечить) условия для …


Слайд 8

Образовательные задачи: Формирование ЗУНов Формирование практических умений и навыков Формирование целостности картины мира


Слайд 9

на основе повторения и обобщения ранее изученного материала и в ходе знакомства с новым создать (углубить) …; проверить и оценить усвоение материала…; осуществлять контроль ЗУНов…; дать представление…; познакомить с причинами…; систематизировать знания о …; закрепить знания…; раскрыть особенности…; выявить закономерность…


Слайд 10

Развивающие задачи: развитие и совершенствование умений и навыков учебной деятельности; развитие познавательных процессов учащихся; развитие умения применять логические операции; развитие воли, эмоций, интересов, способностей и дарований личности


Слайд 11

Развивать: осмысленное запоминание; критическое мышление при анализе и оценке умение вести учебный диалог, отстаивая свою точку зрения; способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного (подведения итогов, актуализации знаний)…; монологическую речь; логическое мышление;


Слайд 12

Воспитательные задачи: Становление и развитие нравственных и мировоззренческих устоев личности: умственное; патриотическое; нравственное; трудовое; эстетическое; физическое; экологическое; профориентация


Слайд 13

Планирование учебного материала Подобрать литературу по теме. Подобрать учебные задания, целью которых является: - узнавание нового материала; - воспроизведение; - применение знаний в новой ситуации; - применение знаний в незнакомой ситуации; - творческий подход к знаниям. Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом «от простого к сложному».


Слайд 14

Продумать изюминку урока: интересный факт неожиданное открытие красивый опыт нестандартный подход к уже известному Сгруппировать отобранный материал Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке - что контролировать; - как контролировать; - как использовать результаты контроля Подготовить оборудование: пособия, приборы и т.п. школьная доска - ЦОР Продумать задание на дом Продумать элементы здоровьесбережения


Слайд 15

Конспект должен содержать три основные части: формальную; содержательную; аналитическую. Урок N __________ Тема: ___________ Цель: ____________ Задачи: обучающие: ____________ развивающие: ____________ воспитывающие: _________ Тип урока: Оборудование: ________ Последовательность отдельных этапов урока.


Слайд 16

Виды домашних заданий: - заполнение таблиц теоретическим материалом или своими примерами; - составление схем, таблиц, алгоритмов, опорных конспектов; - совершенствование имеющихся схем, таблиц , алгоритмов, опорных конспектов; - подбор примеров на определенную тему; - составление собственных заданий, задач по теме; - составления списка литературы по теме, проблеме; - постановка вопросов разных видов к предложенному материалу; - поиск ответов на заданные вопросы в указанных источниках и др.


Слайд 17

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ физкультминутки на 15 -20 минуте урока, т.к. это время является физиологически обоснованным для их проведения; дозирование домашнего задания, что обеспечивает отсутствие перегрузки учащихся; предупреждение утомляемости через смену видов деятельности на уроке (опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, работа у доски с мелом, с учебником, интерактивными средствами) – 9 – 10 переключений видов деятельности


Слайд 18

- предупреждение утомляемости через смену методов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа; - переключение внимания на уроке (задания на выбор, цвет, игровые моменты, рисунки, картинки); - создание комфортных условий: доброжелательность, похвала, право выбора, право на ошибку и её исправление.


Слайд 19

Окружающий мир 2 класс


Слайд 20

Разнообразие растений на Земле


Слайд 21

Узнаем Подумаем Повторим Закрепим Проверим Этапы урока


Слайд 22


Слайд 23

ЦОР для учителя начальных классов в интернете http://school-collection.edu.ru/ http://www.openclass.ru/wiki-pages/36164 http://pedsovet.su/load/143 http://www.nachalka.com/biblioteka http://annik-bgpu.km.ru/ http://viki.rdf.ru/


×

HTML:





Ссылка: