'

П рофильное обучение в старших классах, ориентированно на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся (с учетом реальных потребностей рын­ка.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0


Слайд 1

Профильное обучение в старших классах, ориентированно на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся (с учетом реальных потребностей рын­ка труда в регионах); отработки гибкой системы профилей; кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования. Профильное обучение рассматривается как средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Основные приоритеты профильного обучения 2


Слайд 2

Структура профильного обучения в МОУСОШ№4 11 Средняя ступень с мягким переходом к профильному обучению 5-8 классы Углубленное изучение: математики, физики, русского языка,английского языка Кадетский класс. Элективные курсы по физике, математике,обществознанию. Исследовательская работа по предметам Начальная школа с развивающей средой Система Занкова ,Виноградовой. Классы комплексного развития Кульминационная -предпрофильная подготовка 9 класс Элективные кусы Анкетирование Портфолио Профориентация Профильная школа 10-11 класс Химико-биологический., социально-экономический Физико-математический ВУЗ ССУЗ ПТУ по профилям. Трудоустройство


Слайд 3

Система Л.В.Занкова ,Н.Виноградовой. Классы комплексного развития Начальная школа с развивающей средой Классы комплексного развития 28


Слайд 4

Кадетский класс МЧС Средняя ступень с мягким переходом к профильному обучению Элективные курсы по физике, астрономии. Исследовательская работа 28 Опыт работы школы по дифференцированному обучению Классы углубленного изучения предметов: физика Русский язык Математика Информатика Английский язык


Слайд 5

Опыт работы школы по дифференцированному обучению Классы углубленного изучения предметов Русский язык Математика Биология


Слайд 6

Анкетирование Элективные кусы Кульминационная предпрофильная подготовка 9 класс Портфолио Профориентация 28


Слайд 7

Физико- математический профиль, химико-биологический профиль, социально-экономический профиль Технико-технологический профиль 10класс,11класс. Профильная школа 10-11класс 28


Слайд 8

Предпрофильное обучение является подсистемой профильного образования старшей школы и выполняет подготовительную функцию Прежде всего это вариативность и свобода выбора учащимися элективных курсов Предполагается, что система обучения должна дать школьникам возможность попробовать себя в различных направлениях. В течение учебного года, благодаря предпрофильным курсам, каждый девятиклассник сможет познакомиться с тем, что будет ожидать его на старшей ступени образования. По его желанию он может посещать курсы, соответствующие разным профилям. 2


Слайд 9

Схема организации


Слайд 10

Информационная работа Информационная работа как «содержательное путешествие» по образовательной карте территории Разработка информационной «образовательной карты» Определение мероприятий по организации информирования родителей и учащихся о возможностях образовательной сети Разработка информационных носителей (сайты, буклеты, газеты, листовки, и т.п.) Предпрофильная подготовка Курсы по выбору Предметно-ориентированные и межпредметные курсы, требования, предъявляемые к курсам: Избыточное количество Вариативный характер Краткосрочность Оригинальное содержание Деятельностный подход Учебным планом предусматриваются 8 Профильная ориентация Приобретение первоначального опыта принятия ответственного решения о выборе своего индивидуального маршрута в образовательном пространстве Деятельность направленная на оказание учащимся психолого - педагогической поддержки в проектировании вариантов продолжения обучения в профильных и непрофильных классах старшей школы.


Слайд 11

Предметно-ориентированные и межпредметные курсы, требования, предъявляемые к курсам: Избыточное количество Вариативный характер Краткосрочность Оригинальное содержание Деятельностный подход 11


Слайд 12

Желаем удачи! Выход 30


×

HTML:





Ссылка: