'

Презентация к мастер - классу: «Человек – часть природы»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Презентация к мастер - классу: «Человек – часть природы» УМК «Гармония», учебник «Окружающий мир» О.Т.Поглазовой. 2 класс. Технология – личностно–ориентированный подход с применением ЦОРов Учитель начальных классов МОУ СОШ № 2 с.Александровского Штукина Н.Н.


Слайд 1

ЦОРы Мультимедийная презентация ЭНП для начальной школы «Природа, человек, общество» Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия Программа – Полный Цветовой Тест Люшера


Слайд 2

Человек – часть природы Цели: определить вместе с учащимися место человека в окружающем мире, сравнить его с другими животными; продолжить развитие воображения, способности выделять главное, обобщать, анализировать, структурировать знания; довести до сознания учеников фундаментальную экологическую идею о самоценности всего сущего на Земле


Слайд 3

Просмотр анимации «Лестница» исторического развития человека» ЭНП «Природа, человек, общество» для начальной школы Тема. Человек. Подтема. Человек - живой организм. Раздел. Демонстрации. 1.


Слайд 4

На какие группы можно разделить предметы? (Фронтальная работа)


Слайд 5

Окружающий мир Рукотворные объекты Неживая природа Живая природа


Слайд 6

К какой части окружающего мира ты относишься? Окружающий мир Рукотворный мир Неживая природа Живая природа Живая природа (Фронтальная работа)


Слайд 7

Групповая работа визуалов, аудитов, кинестетиков Визуалы «зрители» познают окружающий мир визуально, т.е. они полагаются на свои зрительные ощущения Аудиты «слушатели» познают окружающий мир, воспринимая голоса и звуки Кинестетики «деятели» познают окружающий мир тактильным способом


Слайд 8

Задание группе визуалов Какой из предложенных цветов ассоциируется у вас со словом «человек» ? (в конверте образцы цветной бумаги)


Слайд 9

Задание группе аудитов С какими словами у вас ассоциируется слово «человек»? Запишите их


Слайд 10

Задание группе кинестетиков Из предложенных образцов ткани выберете те, которые ассоциируются у вас со словом «человек»


Слайд 11

Работа по учебнику


Слайд 12

Группы животных Птицы Рыбы Земноводные Пресмыкающиеся Млекопитающие (Фронтальная работа) Насекомые


Слайд 13

Отметь признаки и умения животных, которыми обладает и человек (Работа в парах)


Слайд 14

Самопроверка


Слайд 15

Порассуждай и сделай вывод: Я не _______, хотя и умею плавать. Я не __________, ведь у меня не _ ног. Я и не_______, у меня нет ________ для полёта. Я -______________________. рыба насекомое 6 птица крыльев млекопитающее Индивидуальная работа


Слайд 16

Работа в парах Мы убедились, что человек во многом похож на животных. А чем он отличается от них?


Слайд 17

Человек обладает удивительной способностью говорить, писать, читать, творить (Видео «М.Плисецкая», «С.С. Прокофьев», «Роботы», «Выход человека в открытый космос») Вывод


Слайд 18

Но и некоторые животные обладают удивительными способностями! Землекоп почти слепой Строит город под землёй Знают дело мастера Рубят лес без топора Выбирают для плотины Вербы, ивы да осины Крот Бобры (Фронтальная работа)


Слайд 19

Тонна – ушко, Тонна – ножка, Поднимает тонну «Крошка». (Слон) Быстрый, как мяч, Рыжий циркач Шишку сорвал – В дупло убежал. (Белка)


Слайд 20

Источники информации для детей Статьи о кроте, белке, слонах, бобрах Видеофильмы: «Слон», «Белки», «Бобры» «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»


Слайд 21

Всё сущее на Земле самоценно! Вывод


Слайд 22

Самостоятельная работа ЭНП «Природа, человек, общество» для начальной школы Тема. Человек. Подтема. Человек - живой организм. Раздел. Учебные упражнения. 1. Человек - живой организм. 4. Что отличает человека от животных? 5. Расставь правильно окончания пословиц.


Слайд 23

Рефлексия Перед вами цветик-восьмицветик. Выберете лепестки того цвета, который соответствует вашему настроению


Слайд 24


Слайд 25

1


Слайд 26

Уравновешенное состояние Тревожное состояние 1, 2, 3, 4 5, 6, 7, 8


Слайд 27

Тест Люшера Основан на том, что предпочтение человеком определённого цвета и отвержение других связаны с особенностями его психического состояния. В норме и при полной уравновешенности человека 4 цвета, названными основными(тёмно-синий, сине-зелёный, оранжево-красный, жёлтый) выбираются на первые места. Если же испытуемый предпочитает так называемые дополнительные цвета (чёрный, серый, фиолетовый, коричневый), то это указывает прежде всего на тревожное состояние.


Слайд 28

Полный Цветовой Тест Люшера


Слайд 29

Желаем удачи!


×

HTML:





Ссылка: