'

Организация сюжетно-ролевых игр в группе №6 «Сказка»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация сюжетно-ролевых игр в группе №6 «Сказка»


Слайд 1

Дошкольное детство- самый важный период становления личности. В эти годы ребёнок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определённое отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - игра. В ней развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра- это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.


Слайд 2

Особое место в деятельности дошкольника занимают игры, которые создаются самими детьми, это творческие или сюжетно-ролевые игры. В них дети воспроизводят в ролях всё то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. В игре ребёнок начинает чувствовать себя членом коллектива, он может справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей и свои собственные.


Слайд 3

Игры «Скорая помощь», «Поликлиника» Цели: - формировать умения делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в коллектив; -отобразить в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; -воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.


Слайд 4

Игра «Скорая помощь»


Слайд 5

Игра «Поликлиника»


Слайд 6

Игра «Аптека» Цели: - закрепление знаний о лекарственных травах, их свойствах, пользе, правилах применения; -закрепление знаний о правилах приёма различных лекарств, их хранении.


Слайд 7


Слайд 8

Игра «Школа» Цель - закрепление знаний о школе, правилах поведения и режиме дня школьника, умения импровизировать и фантазировать.


Слайд 9


Слайд 10

Игра «Служба спасения» Цели: - создать условия для социального творчества, поощрять его; ; - расширять представления детей о гуманной направленности работы службы спасения, её необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях.


Слайд 11

Игра «Семья» Цели: - закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; - способствовать творческому использованию в игре представлений об окружающей жизни; - развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру.


Слайд 12


Слайд 13

Игра «Парикмахерская» Цели: - побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы; -формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.


Слайд 14


Слайд 15

Игра «Магазин» Цели: - побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы; - продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.


Слайд 16


Слайд 17

Театрализованные игры Цели: - развивать творческое воображение ; -совершенствовать самостоятельную музыкально-художественную деятельность; -формировать потребность творчески проводить свободное время в социально-значимых целях.


Слайд 18


Слайд 19

В группе создана достаточно разнообразная предметно-игровая среда, способствующая развитию игровой деятельности детей.


×

HTML:





Ссылка: