'

Конспект урока по русскому языку во 2 классе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Конспект урока по русскому языку во 2 классе Выполнила: учитель первой категории МОУ «СОШ № 2» Снигирёва Надежда Ивановна


Слайд 1

Тема: Закрепление правописания слов с орфограммами ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ


Слайд 2

Цели урока: Формировать орфографические знания, умения и навыки на основе развития орфографической зоркости. Систематизировать знания учащихся о правописании гласных после шипящих. Формировать умения осознанного восприятия составляемых и прочитываемых слов, предложений с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать у учащихся личностные качества самоконтроля и самооценки. Воспитывать интерес учащихся к урокам русского языка, чувство коллективизма.


Слайд 3

Ход урока Организационный момент. Психогимнастика. Работа над темой. Минутка чистописания. Дифференциация сочетаний на материале слов, текстов. Физминутка. Закрепление изученных правил. Слуховой диктант. Выполнение упражнений. Итог урока.


Слайд 4

Организационный момент. Психогимнастика. А). – Изобразите толстощёкого Колобка. – Надуйте щёки, покажите руками как катится Колобок. – Дыхательные упражнения: вдох – живот стал как бочок у Колобка. – Медленный выдох – расслабление. – Изобразите грустного, веселого Колобка. Б). Я предлагаю вам слоги, вырезанные из наждачной бумаги. Вы закройте глаза, а я положу перед каждым из вас такой слог. Нужно обвести их указательным пальцем правой (левой) руки и угадать, какой же слог у вас на парте (сочетания ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ). Откройте глаза и проверьте, правильно ли вы угадали слог.


Слайд 5

Работа над темой: А). – Ребята, сегодня мы с вами пройдём по улицам “Города Правил”. Вот дом, где живут “ЖИ” и “ШИ”. Дайте характеристику согласных звуков. С какими гласными они дружат? ЖИ-ШИ – всегда пиши с гласной буквой “И”.


Слайд 6

Работа над темой: – Далее идём по улице ЧА-ЩА. – Дайте характеристику согласных [ч ], [щ]. ЧА-ЩА – неразлучные друзья. – Вспомните правило: звуки [ч], [щ] – мягкие, но в сочетаниях ЧА, ЩА пишется буква А.


Слайд 7

Работа над темой: Далее идём по какой улице? В сочетаниях ЧУ-ЩУ пишется буква У. Б). – Приведите примеры слов, где бы встречались все эти сочетания. ЖИ-ШИ ЧА-ЩА ЧУ-ЩУ


Слайд 8

Минутка чистописания. – Напишем красиво в тетрадях прописные соединения букв Ж-Ш, Ч-Щ.


Слайд 9

Физминутка. Встаньте “паровозиком”, двигаемся по кабинету и поём: “чщ, чщ…” Вот поезд наш мчится, колеса стучат, А в поезде нашем ребята сидят. Чу- чу- чу- чу- чу… чщ - чщ …


Слайд 10

Закрепление изученных правил. Разгадайте кроссворд, в котором слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу и запишите эти слова в тетрадь. По горизонтали: 1.Что происходит по взмаху волшебной палочки? 2.Растение из огорода, кислое на вкус? 3.Белая холодная звездочка, тающая на ладошке? По вертикали: 1.Загадка из учебника математики, требующая решения? 2.Транспорт, живущий в гараже? 3. Хищная рыба, обитающая в реке?


Слайд 11

Ответ


Слайд 12

Слуховой диктант


Слайд 13

Выполнение упражнений. 1. Работа над деформированным текстом. Нужно исправить ошибки, переставляя слова в тексте. Подчеркните орфограммы.


Слайд 14

Выполнение упражнений. чижи и стрижи Улетели. (Улетели чижи и стрижи).


Слайд 15

Выполнение упражнений. саду В тишина. (В саду тишина).


Слайд 16

Выполнение упражнений. решил час я Через задачу (Через час я решил задачу).


Слайд 17

2. Работа с учебником. Откройте учебники на стр. 42, упражнение 74. Прочитайте задание самостоятельно. Объясните, как будете работать. Как нужно изменить слова, чтобы сказать о многих птицах? Напишите: Пестрые дятлы стуЧАт на деревьях. Сороки треЩАт и т.д. Подчеркните “ошибкоопасные” места в словах.


Слайд 18

3. Чтение пословицы с использованием приема смысловой догадки. Умей друж… доро… . Поспе… - людей насме… . (Умей дружбой дорожить). (Поспешишь – людей насмешишь).


Слайд 19

Итог урока Чем занимались на уроке? Какие правила русского языка мы сегодня повторяли? Что больше всего понравилось? Оценки за работу.


Слайд 20

Конспект урока Кроссворд


×

HTML:





Ссылка: