'

Профессор, доктор Бернард Зиланд Университет Лойфана, Люнебург sieland@uni-lueneburg.de

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Интернет-средства для совершенствования непрерывного обучения Профессор, доктор Бернард Зиланд Университет Лойфана, Люнебург sieland@uni-lueneburg.de


Слайд 1

Непрерывное обучение Научить самостоятельному обучению Научить обучаться в одном сообществе Помочь постигать дисциплины самостоятельно и совместными усилиями Преподаватель не должен учить – он должен помогать познавать


Слайд 2

3. Phase Berufsein-steiger 4. Phase Berufstatig 5. Phase Berufsaus-steiger 1. Phase LA-Student 3. Период 23 – 26 лет 4. Период 26 – 60 лет 5. Период < 60 лет Виртуальная диагностика 2. Период 18 -23 лет Непрерывное обучение для педагогов и врачей 1. Период 7 - 17 лет Виртуальное учебное сообщество реально существующие самостоятельные и взаимозависимые учебные сообщества


Слайд 3

3. Phase Berufsein-steiger Учебный больничный центр Реальная сложная жизнь Виртуальная диагностика Менеджмент по переводу (менеджмент в новых условиях)Transfer- managment Виртуальное учебное сообщество


Слайд 4

Консультирование по вопросам совместного развития и самоуправления


Слайд 5

Ведущий специалист по саморазвитию Консультант по развитию Куратор консультирования по вопросам развития 1 Встречи в профессиональном учебном сообществе – 3 раза в неделю по 30 минут


Слайд 6

3. Phase Berufsein-steiger 4. Phase Berufstatig 5. Phase Berufsaus-steiger 1. Phase LA-Student 3. Период 23 – 26 лет 4. Период 26 – 60 лет 5. Период < 60 лет Виртуальная диагностика 2. Период 18 -23 лет Непрерывное обучение для педагогов и врачей 1. Период 7 - 17 лет Виртуальное учебное сообщество реально существующие самостоятельные и взаимозависимые учебные сообщества


Слайд 7

наше предложение Сообщество виртуального разно-специализированного обучения для педагогов и врачей


Слайд 8

www.lehrerforum.uni-lueneburg.de По состоянию на 04.09. 2007 Зарегистрированные пользователи: 1703 Консультанты: 54 посещения: 154.046 почтовые сообщения: 5.120


Слайд 9


Слайд 10

Германия – Австрия – Швейцария – Норвегия – Россия?


Слайд 11

Германия – Австрия – Швейцария – Норвегия – Россия? 7 ответов и 152 посещения за 4 дня


Слайд 12

7 ответов и 152 посещения за 4 дня ответ клиента


Слайд 13

Междисциплинарные размышления


Слайд 14

Lehrer-forum Обучение и супервизия на работе Педагогическое образование в университете Молодые специалисты Наставники для молодых специалистов VITRAL Виртуальное средство для исследовательской работы, помощи и обучения VITRAL Виртуальное средство для помощи и обучения


Слайд 15

Три главных функции Исследовательская работа: данные и модели решений к вопросам, касающимся сферы деятельности профессионалов Помощь: много-перспективное совместное и профессиональное решение проблемы и консультирование Обучение: обучение, основанное на совместном решении проблем при получении профессионального образования и дальнейшей подготовке


Слайд 16


Слайд 17

3. Phase Berufsein-steiger 4. Phase Berufstatig 5. Phase Berufsaus-steiger 1. Phase LA-Student 3. Период 23 – 26 лет 4. Период 26 – 60 лет 5. Период < 60 лет Виртуальная диагностика 2. Период 18 -23 лет Непрерывное обучение для педагогов и врачей 1. Период 7 - 17 лет Виртуальное учебное сообщество реально существующие самостоятельные и взаимозависимые учебные сообщества


Слайд 18

Государства - члены Австрия Эстония Дания Германия Ирландия Норвегия Португалия Испания Консультирование преподавателей по поводу карьеры www.cct-germany.de Что на счет России?


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22

Тип восприятия и поведения, соотнесенные с работой Measurement of coping capacity MECCA Schaarschmidt and Fischer 1996 Ангажемент 5 факторов Преодоление 3 фактора Чувства 3 фактора Личность Люди должны знать о своих возможностях и факторах риска, чтобы брать на себя ответственность за свои действия


Слайд 23

Online diagnoses http://psychologie.uni-lueneburg.de/umfrage/


Слайд 24

Спасибо за Ваше внимание! contact: Tobias Rahm – rahm@uni-lueneburg.de – www.lehrerforum.uni-lueneburg.de


×

HTML:





Ссылка: