'

Новая дидактическая модель образования, складывающаяся в результате внедрения Стандарта нового поколения, основана на компетентностной образовательной парадигме. Отличительной особенностью нового Стандарта является его направленность на обеспечение перехода от ретрансляции знаний к развитию творческих способностей учащихся, подготовке их к жизни в современных условиях на основе системно-деятельностного подхода и усиления воспитательной функции образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 Новая дидактическая модель образования, складывающаяся в результате внедрения Стандарта нового поколения, основана на компетентностной образовательной парадигме. Отличительной особенностью нового Стандарта является его направленность на обеспечение перехода от ретрансляции знаний к развитию творческих способностей учащихся, подготовке их к жизни в современных условиях на основе системно-деятельностного подхода и усиления воспитательной функции образования


Слайд 1

2 На данном этапе модернизации российского школьного образования актуализировалась задача повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации ФГОС нового поколения в школе. При переходе на новые Стандарты перед учителем возникают вопросы, связанные с проблемой выбора учебника, по которому должно осуществляться обучение для достижения соответствующих требованиям ФГОС результатов.


Слайд 2

3 ДОСТИЖЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ ЛИНИЙ УМК «РУССКИЙ ЯЗЫК. 5-9 КЛАССЫ» М.М. РАЗУМОВСКОЙ ОСОБЕННОСТИ ПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. Программа повышения квалификации


Слайд 3

4 Маргарита Михайловна Разумовская (1926-2004) - крупнейший ученый в области преподавания русского языка в школе, профессор, доктор педагогических наук, автор около 200 работ по вопросам обучения русскому языку, Отличник народного просвещения, лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования. явилась признанным лидером в области методической науки и создала свою научную школу, оказавшую заметное влияние на развитие методики второй половины ХХ века.


Слайд 4

5 Маргарита Михайловна известна всей стране как руководитель авторского коллектива, научный редактор и один из авторов учебно-методического комплекта по русскому языку для 5 - 9 классов под редакцией М. М. Разумовской и П. А. Леканта. Этот комплект прошёл многолетнюю экспериментальную проверку (1980-1994 гг.) и с 1995 г. в качестве учебника, утверждённого и рекомендованного Министерством образования Российской Федерации, функционирует в средних общеобразовательных учреждениях России.


Слайд 5

6 Разработчики программы повышения квалификации: Марченко О.Н., к.п.н., доцент кафедры преподавания русского языка и литературы АПКиППРО Осипова И.В., к.п.н., доцент кафедры преподавания русского языка и литературы АПКиППРО


Слайд 6

7 Рецензенты: Мищерина М.А., к.п.н., доцент, директор ресурсного отдела русского языка МГОУ, доцент кафедры стилистики русского языка, культуры речи и риторики МГОУ Ситник А.П., д.п.н., профессор, зав.кафедрой образования взрослых АПК и ППРО


Слайд 7

8 Программа предназначена для оказания педагогам субъектов РФ теоретической и практической поддержки в понимании государственных приоритетов модернизации основного общего образования, особенностей, назначения и функций Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, в освоении дидактического потенциала предметной линии УМК «Русский язык. 5-9 классы» под ред. Разумовской М.М. издательства «Дрофа» как инструмента реализации ФГОС.


Слайд 8

9 Программа адресована слушателям системы повышения квалификации: методистам и преподавателям учреждений системы ДПО, педагогических колледжей, вузов, специалистам муниципальных методических служб, осуществляющих подготовку и повышение квалификации учителей, учителям русского языка общеобразовательных учреждений.


Слайд 9

10 ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕНЫ 1) на изучение педагогами особенностей, назначения и функций ФГОС ООО; 2) на осмысление путей обновления методики преподавания русского языка по УМК «Русский язык. 5-9 классы» под ред. Разумовской М.М. в контексте ФГОС ООО; 3) на развитие профессиональных компетенций педагогов, 4)на выявление дидактического потенциала линии УМК «Русский язык. 5-9 классы» под ред. Разумовской М.М. издательства «Дрофа» в условиях реализации системно-деятельностной парадигмы образования для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов образования в основной общей школе.


Слайд 10

11 Программа предусматривает знакомство слушателей с особенностями предметного содержания, методического обеспечения и построения всех компонентов УМК «Русский язык. 5 – 9 классы». Разумовской М.М. издательства «Дрофа»; а также овладение технологиями работы с этими компонентами в их тесной взаимосвязи; рассматривается возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами выше названного УМК.


Слайд 11

12 Содержание программы включает четыре модуля. 1 - посвящен государственной политике в области российского образования и особенностям ФГОС ООО второго поколения. 2 – призван активизировать теоретические знания и практические умения педагогов в использовании в учебном процессе современных педагогических технологий 3 - практическое овладение слушателями системы работы по УМК «Русский язык. 5 -9 классы. М.М.Разумовской» издательства «Дрофа» 4 - направлен на изучение опыта преподавания русского языка по программе М.М.Разумовской в инновационном образовательном учреждении.


Слайд 12

13 Темы модуля 1 «Государственная политика в области российского образования Тема 1. Концепция Федеральных Государственных образовательных стандартов нового поколения. Тема 2. Требования ФГОС к освоению программы по русскому языку и методы оценки метапредметных и предметных результатов достижения учащихся основной школы. Особенности работы учителя русского языка в условиях модернизации российского образования и перехода на стандарты нового поколения


Слайд 13

14 Содержание темы 1 модуля 1 Государственный образовательный стандарт нового поколения. Понятие Федерального государственного образовательного стандарта как общественного договора. Основные положения ФГОС. Компетентностный подход в обучении. Понятие компетенции. Структура и этапы развития компетенции. Направления реализации компетентностного подхода к преподаванию русского языка. Фундаментальное ядро содержания образования по русскому языку.


Слайд 14

15 Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: