'

Рефлексия как механизм самосознания педагогов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Рефлексия как механизм самосознания педагогов


Слайд 1

Рефлексия (от позднелат. reflexio – обращение назад) – размышление, самонаблюдение, самопознание; в философии – форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление собственных действий и их законов


Слайд 2

Педагогическая рефлексия – процесс критического осмысления педагогом оснований характера, структуры, процессов и результатов собственной профессиональной деятельности


Слайд 3


Слайд 4

Когнитивный компонент В этом компоненте профессионального самосознания учителя, необходимо различать процесс самопознания и результат – систему знаний о себе, индуцируемую в «образ Я» как профессионала - педагога


Слайд 5

Аффективный компонент к системе своих педагогических действий, к своим целям и задачам, к средствам и способам достижения этих целей, к результатам своей работы; к системе межличностных отношений с учениками; к реализации основных функций педагогического общения – информационной, социально – перцептивной, презентативной, интерактивной и аффективной; к своим профессионально значимым качествам и в целом к себе как профессионалу.


Слайд 6

Поведенческий компонент Основным психологическим механизмом этой подструктуры является удовлетворенность педагога собой и своей профессиональной деятельности


Слайд 7

Деятельность подход Умение оценить, что я как ученик знаю, но «чего я еще не знаю»; Поставить перед собой учебную задачу; Составить план ее решения; Организовать поисковые действия; Критически оценить полученный результат; Осмыслить собственные действия (правильные и неудачные) по выработке решения.


Слайд 8

Диалоговый подход Работу «в команде»; Умение ставить вопросы и отвечать на вопросы товарищей; Способность быть терпимым к разным точкам зрения; Находить точки соприкосновения между участниками диалога; Быть открытым как в выражении своего мнения, так и в обсуждении смысла высказываний других участников дискуссии.


Слайд 9

Личностный подход Необходимость поиска личного смысла жизни; Систему своих ценностных ориентаций, установок и нравственных норм; Свои интеллектуальные силы и возможности; Необходимость поиска своего места в жизни – такое, которое бы дало возможность человеку осуществить самореализацию (самоактуализацию, самоуважение).


Слайд 10


×

HTML:





Ссылка: