'

Что значит «быть нравственным»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Что значит «быть нравственным»


Слайд 1

Все, что прекрасно — нравственно. Г. Флобер Тема и краткая аннотация. Как же правильно построить разговор о нравственности и о том, что в неё входит, с детьми? В нашем проекте мы рассмотрим основные аспекты разговора о нравственности с детьми. Выполнение данного проекта позволит ученику обобщить знания, полученные на уроках модуля «основы светской этики» 4 класс


Слайд 2

Цель проекта: Формирование представления о нравственности Задачи: Познакомить с основными понятиями Учить применять изученные нормы поведения Формировать умение делать выбор


Слайд 3

Оборудование. Мультимедийный проектор, Компьютер, Экран, Цветные Маркеры Таблицы Место проведения. Учебный класс.


Слайд 4

План занятия: 1. Что такое нравственность - беседа 2. Обсуждение притчи о человечности 3. Прослушивание рассказа В. А. Сухомлинского «Равнодушный пенёк» 4. Упражнение «Доброта» 5. Поступать плохо – это значит… 6. Итог


Слайд 5

Ход работы: ‘1. беседа: - Знаете ли вы, что такое нравственность? Какие нормы и правила, определяющие обязанности человека по отношению к обществу, вы могли бы назвать? А)Нравственность есть наука об отношениях, существующих между людьми, и обязанностях, вытекающих из этих отношений. (П. Гольдбах) Что такое нравственность? Наука о соглашениях, придуманных людьми для того, чтоб совместно жить наиболее счастливым об­ разом. Подлинная цель этой науки - счастье наибольшего числа людей. . (Гельвеций)


Слайд 6

Б) Еще есть понятие МОРАЛЬ. Мораль и нравственность – понятие-синонимы. Мораль в переводе с латинского так и означает «нравственность» Послушайте притчу и ответьте на вопросы. Учитель читает притчу об Аристотеле Вопросы: -Как вы понимаете ответы Аристотеля? Что такое человечность?


Слайд 7

Слушание рассказа В.А.Сухомлинского «Равнодушный пенек» и оцените поведение героев. Какие качества характера определяли поведение пенька? Какие жизненные принципы он исповедывал? К чему ведет равнодушие?


Слайд 8

Упражнение «Доброта» Напишите под каждым из рисунков слово «Да», если на нем изображен человек, поступивший хорошо, слово «Нет», если – плохо.


Слайд 9

5. Вы, конечно же, помните строчки из стихотворения Владимира Маяковского: Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: Что такое хорошо и что такое плохо? Как бы вы объяснили это мальчику? Каждый человек должен знать, что в мире есть вещи мерзкие, гнусные, и испытывать к ним отвращение, негодование. Поступать плохо - это значит…


Слайд 10

Итог: Учащиеся заполняют таблицу, состоящую из двух колонок - Заполните примерами нравственных и безнравственных поступков


Слайд 11

Авторы проекта: Ганеева Р.Х. Хузиахметова Д. Х Захарова Л.А. Чайковская А.С. Нюйд В.И.


×

HTML:





Ссылка: