'

Красногвардейский район Учитель биологии Питькова З.И. МОУ Калиновская СОШ с. Калиново-2010

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Красногвардейский район Учитель биологии Питькова З.И. МОУ Калиновская СОШ с. Калиново-2010


Слайд 1

Наружные покровы тела человека 8 класс Тип урока: усвоение новых знаний


Слайд 2

Цели урока: Создать условия для усвоения знаний учащихся о строении и функциях кожи, волос, ногтей; о роли кожи в регуляции постоянства температуры тела; Показать значения рецепторов холода и тепла в поддержании постоянства температуры тела; Формировать умения самостоятельно работать с текстом и рисунками учебника; логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме; Воспитывать настойчивость в достижении цели, умение трудиться.


Слайд 3

Проблемный вопрос: Это самый тяжёлый орган (его масса около 2,7 кг.) Его называют «зеркалом здоровья и болезни» Он постоянно отмирает и постоянно рождается вновь


Слайд 4

Работа в группах: Какова роль кожных покровов у наземных животных? 1 группа 2 группа 3 группа Земноводные Пресмыкающиеся Млекопитающие


Слайд 5

Строение и функции кожных покровов у наземных животных


Слайд 6

Вывод: У наземных животных кожные покровы, кроме защитной, выполняют функции сохранения тепла, дыхания, выделения. Кожа обеспечивает взаимодействие организма с окружающей средой. Любое живое существо имеет покров, который выполняет одну из важнейших функций – сохранение целостности организма.


Слайд 7

Тема урока:»Наружные покровы тела человека» Задачи: Изучить строение кожи человека и выявить основные ее структуры и производные; Установить особенности их строения в связи с выполняемыми функциями.


Слайд 8

Строение и функции кожи


Слайд 9

Строение и функции кожи


Слайд 10

Самонаблюдение Рассмотрите без лупы, а потом с помощью лупы кожу с тыльной стороны кисти руки. Проведите по одежде, что увидели? Оттяните кожу на тыльной стороне кисти руки, а затем отпустите. Какие свойства кожи вы обнаруживаете? Проведите тыльной стороной кисти руки по поверхности стола, а затем проведите ладонью и подушечками пальцев. В каком случае вы лучше ощущаете поверхность стола? Почему? Обратите внимание на цвет кожи. Почему цвет слегка розовый? Нажмите пальцем правой руки на кожу левой руки и отпустите. Что наблюдаете и чувствуете? Что располагается в коже?


Слайд 11

А знаете ли вы, что…


Слайд 12

А знаете ли вы, что…


Слайд 13

Функции кожи Участие в теплорегуляции.


Слайд 14

Закрепление знаний Из перечня (1-12) выберите и зашифруйте ответы на вопросы (I-VII)


Слайд 15

Рефлексия Составить синквейн по теме урока На ваших столах лежат фишки трёх цветов. Отложите в сторону красную, если вам урок понравился, зелёную – урок «средний», синюю – урок не понравился


Слайд 16

Домашнее задание В настоящее время молодёжь увлекается пирсингом и тату. Из 30% людей, решающих проколоть себе что-либо в 20% случаев процедуры проходят с осложнением для здоровья. Подготовьтесь к дискуссии: «Пирсинг и тату: ЗА или ПРОТИВ»; П. 39.


×

HTML:





Ссылка: