'

Применение технологии Дебаты на уроках истории и обществознания

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Применение технологии Дебаты на уроках истории и обществознания Приемы и методы


Слайд 1

СИСТЕМА РАБОТЫ Обсуждение строится на заранее спланированных выступлениях команд, имеющих прямо противоположное мнение по обсуждаемой проблеме. Задача команд – склонить судей к своей точке зрения. Этого команды добиваются, предоставляя аргументы в поддержку своей точки зрения и выдвигая контраргументы на высказывания оппонентов. Например, если тема дебатов сформулирована так: «Реформы Петра 1 – это благо для русского общества», то одна команда будет доказывать этот тезис, а вторая – антитезис: «Реформы Петра 1 не являлись благом для русского общества». Личная позиция учеников по обсуждаемому вопросу для дебатов не имеет значения.


Слайд 2

Направления работы Работа с информацией. Работа с текстом. Тренинг на развитие критического мышления. Составление речи, раскрывающей предложенный тезис. Построение линии аргументации, доказательной базы. Построение опровержения, поиск линии опровержения. Правила и этика полемики. Ораторское искусство. Работа в команде.


Слайд 3

Элементы работы «Мозговой штурм». «Найди аргументы». Составление речи первого спикера. «Перекрестный опрос». Политические дебаты исторических деятелей. Собственно "Дебаты" на уроке.


Слайд 4

10 кл. Тема: Социальные нормы. 1 ур. Лекция. Виды социальных норм Социальный контроль Девиантное поведение Формы Причины 2 ур. Исследование темы. Тест Мозговой штурм Построение линии аргументации 3 ур. Парламентские дебаты


Слайд 5

2 урок Одновременно с выполнением теста 2 человека оформляют на доске листы с д/з (10 мин) Проверка д/з; выбор темы (10 мин) Проработка регламента игры (5 мин) Мозговой штурм. Выбор возможной линии аргументации (20 мин)


Слайд 6

3 урок: Правительству следует разработать жесткие меры для борьбы с пьянством. В чем вред пьянства Анализ ситуации (причины) Комплекс мер (показать, как ^ ситуацию v вред)


Слайд 7

8 класс «2 империя во Франции» Цель: Усвоить понятия: развитие капитализма, социальная политика. Уметь выделять + и – политики для развития экономики и для условий жизни различных слоев общества. Тренировать в использовании исторических терминов. Развивать речь. Д/з: Докажите, что политика Наполеона III была 1 гр. - вредна для французского общества 2 гр. – принесла пользу французскому обществу


Слайд 8

На проверку д/з – 20 мин. Выступления учащихся Следить за наличием тезиса, факта и вывода Основные правильные тезисы – на доску Анализ записей на доске (неоднозначность оценки политики, приоритет – буржуазия) Оценки учащихся


×

HTML:





Ссылка: