'

«Взаимодействие семьи и школы в адаптации детей и подростков в современном социуме».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Взаимодействие семьи и школы в адаптации детей и подростков в современном социуме».


Слайд 1

Ребенок учится тому, что видит у себя в дому Родители – пример тому. Кто при жене и детях груб, кому язык распутство люб, пусть помнит, что с лихвой получит Все то, чему их учат. Теперь вести себя прилично не модно стало И обычно, женский пол, себя позоря Стал срамословить в разговоре. Мужья пример для жен своих, а дети учатся у них. Там где аббат не враг вина, вся братия пьяным пьяна. Не волк воспитывал овец, походку раку дал отец.


Слайд 2

Что говорить с покон веков полно на свете дураков. Там, где родители скромны и благодетельно верны. То благонравны и сыны. Попался как-то Диогену какой-то пьяный совершенно Впервые встреченный юнец. Сынок, сказал ему мудрец, ты вижу весь в отца в родного, Бьюсь об заклад он раб хмельного. Коль видят нас и слышат дети, мы за дела свои в ответе И за слова легко толкнуть детей на нехороший путь. Держи в приличии свой дом, Чтобы не покаяться потом. (Себостьян Ребонте)


Слайд 3

Социальная зрелость – необходимый этап развития личности, который характеризуется достижением самостоятельного социального положения человека.


Слайд 4

показатели: Ценностные ориентации в сфере образования; Ценностные ориентации в профессиональной сфере; Мотивация обучения; Мотивация профессионального выбора; Наличие представлений относительно своей жизненной перспективы; Самостоятельность жизненного выбора; Позиция по отношению к общественно- политической, социально- культурным, экономическим явлениям и процессам, происходящим в стране.


Слайд 5

Результаты изучения социализированности личности учащихся. (9 класс)


Слайд 6

Результаты изучения социализированности личности учащихся. (10 класс)


Слайд 7

Результаты изучения социализированности личности учащихся. (11 класс)


Слайд 8

Система взаимодействия школы в воспитательном пространстве


Слайд 9

Занятость в кружках


Слайд 10

Медицинский работник Забота о здоровье своих воспитанников; Организация здоровьесберегающей деятельности;


Слайд 11

Педагог- психолог Изучение обучающихся, их процессов адаптации и интеграции; Координация выбора форм и методов индивидуальной и групповой учебной и внеклассной деятельности; Помощь в адаптации к коллективу, содействие созданию благоприятного климата в коллективе.


Слайд 12

Социальный педагог Оказание помощи в установлении отношений с социумом; Контроль за социализацией личности; Организация социально значимой деятельности


Слайд 13

Учителя- предметники Совместная разработка общих педагогических требований; Контроль за успеваемостью; Выявление причин неудач и успехов в познавательной деятельности; Включение обучающихся в систему внеклассной работы по предметам.


Слайд 14

Родители, семья Контроль за сознательным включением ребенка в учебную и воспитательную деятельность Совместное изучение личности ребенка, организация помощи в обучении и развитии; Привлечение к участию в воспитательном процессе; Создание психологического и эмоционального комфорта ребенка в школе и за ее пределами.


Слайд 15

Формы работы с семьёй: К главным функциям взаимодействия школы и семьи относятся: - Информационная - Воспитательно - развивающая - Формирующая - Охранно - оздоровительная - Контролирующая - Бытовая


Слайд 16

Формирование активной педагогической позиции родителей; Вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями; Активное участие родителей в воспитании детей. Задачи взаимодействия:


Слайд 17

Памятка: Только в союзе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей; Регулярно посещайте родительское собрание; Систематически интересуйтесь школьными делами ребенка; Оказывайте ребенку разумную помощь; Терпеливо и заинтересованно выслушивайте рассказы ребенка; Оказывайте посильную помощь в организации досуга детей; Повышение уровня педагогической культуры семьи- регулярное педагогическое самообразование.


×

HTML:





Ссылка: