'

 

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

  Автор опыта: музыкальный руководитель муниципального образовательного учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназии №70, муниципального образования г.Новороссийск Ирина Мардеросовна Меликян   «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА, ЕГО ТВОРЧЕСТВА И СПОСОБНОСТЕЙ»


Слайд 1

Цель педагогического опыта: Содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами танцевально-игровых композиций.


Слайд 2

ЗАДАЧИ ОПЫТА 1. Побуждение ребенка к музыкальному движению, поддержание его желания выразить себя в движениях, получение ребенком удовольствия, радости от самого процесса движения под музыку.


Слайд 3

ЗАДАЧИ ОПЫТА 2. Укрепление здоровья. Способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата, содействовать развитию органов дыхания, кровообращения, сердечнососудистой системы организма, формировать правильную осанку, содействовать профилактике плоскостопия.


Слайд 4

ЗАДАЧИ ОПЫТА 3. Развитие музыкальности. Развивать способность воспринимать музыку, чувствовать ее настроение, характер, понимать содержание, развивать музыкальный слух, чувство ритма, музыкальную память.


Слайд 5

ЗАДАЧИ ОПЫТА 4.Развитие двигательных умений. Развивать ловкость, точность, координацию движений, пластичность, гибкость. Обогащать двигательный опыт разнообразными видами движений. Развивать умение ориентироваться в пространстве.


Слайд 6

ЗАДАЧИ ОПЫТА 5.Развитие творческих способностей. Развивать воображение, фантазию, находчивость, познавательную активность, побуждать к творческой самореализации в выразительности исполнения, раскрепощения в движениях, побуждать к творческой передаче образных движений, действий персонажей, формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку.  


Слайд 7

Основные противоречия, решаемые в этом опыте: Несовершенство педагогического процесса прошлых лет, не позволяющее осуществлять личностно-ориентированный принцип взаимодействия с каждым ребенком.


Слайд 8

Формы и виды деятельности.


Слайд 9

Наиболее часто используемые методы:


Слайд 10

1. Метод показа Разучивание движений предваряется точным показом педагога. Дети сразу видят художественное воплощение образа, что будит воображение. Чтобы увлечь детей, усилить их эмоционально-двигательный ответ на музыку педагог в начале работы может выполнять движения вместе с детьми.


Слайд 11

2.Словесный метод. Разговорная речь, будучи тесно связанной с движением, жестом и музыкой служит соединительным звеном между движением и музыкой. Это могут быть стихотворения, загадки, образный рассказ.


Слайд 12

3.Музыкальное сопровождение как метод. Правильно выбранная музыка несет в себе все те эмоции, которые затем дети проявляют в движениях


Слайд 13

4.Метод графической наглядности. Детям помогает графическое изображение построений, перестроений, моделирование формы танца, композиции игры, они лучше ориентируются в пространстве.


Слайд 14

5.Игровой метод. Игра всегда вызывает у детей приподнятое настроение, увлекает, заинтересовывает детей. В игре легче следить за точностью исполнения движений. Именно поэтому игровой метод в обучении композициям опыта является ведущим.


Слайд 15

6. Импровизационный метод. Во многих композициях опыта есть возможность для детской импровизации, то есть свободного, непринужденного движения, такого, как подсказывает музыка. Важно не мешать детям свободно импровизировать, следить за тем, чтобы дети придумывали движения, связанные с музыкой.


Слайд 16

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ


Слайд 17

  Результаты освоения музыкально-ритмических движений детьми дошкольного возраста МОУ прогимназии № 70 за 2006-2009г.


Слайд 18

Опыт работы: Внесен в краевой банк данных ППО от 26.12.2008г. Сертификат №271 Внесен в муниципальный банк данных ППО от 18.11.08 Сертификат №1 Авторская программа дополнительного образования "Первые ласточки" согласована с ЦРО от 26.08.08


Слайд 19

Трижды становились дипломантами городского фестиваля «Разноцветные капельки» Наши достижения:


Слайд 20

Лауреаты городского конкурса «Звездочки Новороссийска» 2009.


Слайд 21

Наши праздники:


Слайд 22

КРУЖКОВАЯ РАБОТА


Слайд 23

КРУЖКОВАЯ РАБОТА


×

HTML:





Ссылка: