'

Школьное МО - одно из средств совершенствования педагогического мастерства классных руководителей /из опыта работы МО классных руководителей МОУ Второвская ООШ/

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Школьное МО - одно из средств совершенствования педагогического мастерства классных руководителей /из опыта работы МО классных руководителей МОУ Второвская ООШ/  


Слайд 1

«Не прием, не метод, а система является ключевым понятием в педагогике будущего». Л. Новикова


Слайд 2

Планирование работы методического объединения УЧИТЫВАЕМ нормативные документы Министерства образования РФ; проблемы воспитания, стоящие в центре внимания областных и районных отделов образования; региональную модель воспитания; основные направления воспитательной работы, сложившиеся в школе, в том числе проблемы, над которыми работает школа, район; реальное состояние воспитательной работы в школе и уровень воспитанности учащихся; уровень педагогического мастерства, квалификацию и опыт классных руководителей, их готовность к решению предстоящих воспитательных задач (на основе диагностики).


Слайд 3

Нормативно- правовая база , обеспечивающая деятельность классного руководителя Закон РФ «Об образовании». Концепция модернизации образования до 2010 г. «Вестник образования» № 6, 2002. Конвенция о правах ребенка. Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования (информационное письмо от 15 декабря 2002 г., № 30-51-914/16). Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений (от 3.02 2006 г.)


Слайд 4

Нормативно- правовая база , обеспечивающая деятельность классного руководителя Региональная программа воспитательной деятельности. «Классный руководитель» № 1, 2002 г. Устав образовательного учреждения. Положение о классном руководителе. Должностные инструкции классного руководителя.


Слайд 5

Наша школа строит свою воспитательную работу на основе формирования единого воспитательного пространства, способствующего гармоничному развитию личности обучающегося в соответствии с ее интересами, способностями и возможностями. Методическая тема школы «Формирование воспитательного пространства в сельском социуме (2008 – 2013 учебные годы) Методическая тема МО «Педагогическое мастерство и взаимодействие» (2008 – 2010 учебные годы


Слайд 6

Направления воспитательной работы в школе Формирование у учащихся гражданственности и патриотизма; представлений о нравственности и опыта взаимодействия с другими людьми; трудолюбия, готовности к осознанному выбору профессии; экологической культуры; эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное; организационной культуры, активной жизненной позиции, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности; физической культуры и навыков ЗОЖ.


Слайд 7

Дополнительное образование Наша задача - создавать в школе ситуацию успеха для всех детей и для каждого в отдельности с последующей позитивной оценкой.


Слайд 8

Уровень воспитанности учащихся


Слайд 9

Педагогический стаж классных руководителей менее 10 лет – 3 человека от 10 до 15 лет – 2 человека тот 15 до 20 лет - нет более 20 лет - 3 человека Это способствует более тесному контакту между классом и руководителем, эффективности воспитательной работы.


Слайд 10

Карта профессиональных потребностей классного руководителя /сентябрь 2009г./


Слайд 11

Анализ состояния дел в школе и классах, учет типичных затруднений в воспитательной работе, недостатков и проблем воспитания школьников помогают правильно поставить задачи и на этой основе выбрать содержание, организационные формы, методы работы методического объединения.


Слайд 12

Основные задачи деятельности методического объединения классных руководителей повышение научно-практической подготовки классных руководителей в области воспитания учащихся; освоение современных концепций воспитания и педагогических технологий; выработка единых требований и мер по решению наиболее принципиальных вопросов практики воспитания коллектива и личности; углубление знаний классных руководителей о методах воспитательной работы, вооружение их методикой воспитательной работы и оказание помощи в совершенствовании индивидуального педагогического мастерства; изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта по воспитанию учащихся и созданию нового опыта на основе рекомендаций педагогической науки.


Слайд 13

Повышение научно-практической подготовки инструктивно-методические совещания индивидуальные собеседования экспресс - анкеты педсоветы семинары, практикумы консультации методические недели мастер - класс


Слайд 14

Педагогические советы и семинары


Слайд 15

Методические недели


Слайд 16

Освоение современных концепций воспитания Иванов И.П. – сер. 60-80 годы XX века Газман О.С.- конец 80-90 годы XX в. Новикова Л.И. - с 80 годов XX в Караковский В.А. Щуркова Н.Е. – нач. 90 годов XX в. Таланчук Н.М. – нач. 90 г. XX в. Селевко Г.К. – конец 90 г. XX в.


Слайд 17

\


Слайд 18

Воспитательная система школы Воспитательная система нашей школы строится на идеях формирования гражданского самосознания, приобщения к общечеловеческим ценностям (Караковский В.А., Новикова Л.И.). Мы считаем, что эти идеи созвучны цели и задачам, которые решает наше школьное сообщество.      Идеи О.С. Газмана о педагогической поддержке также являются основополагающими в воспитательной системе нашей школы, так как для осуществления личностно – ориентированного подхода необходимо создать условия для развития личности с учетом ее субъективных и объективных возможностей. Гуманистическая идея школы, осуществляющей решительный поворот к личности, очень близка нам и гармонично вписывается в деятельность классных руководителей нашей школы.      Создавая и совершенствуя воспитательную систему школы, мы также используем идеи Г.К. Селевко  о саморазвитии и самореализации, Н.Е. Щурковой о субъект – субъектном взаимодействии, И.П. Иванова о коллективных творческих делах.


Слайд 19

Структура плана работы методического объединения Анализ работы методического объединения за учебный год. Задачи методического объединения. Заседания методического объединения. Межсекционная работа. Повышение профессионального мастерства классного руководителя (темы самообразования классных руководителей, участие в курсах повышения квалификации). Подготовка творческих работ, выступлений. Изучение и обобщение педагогического опыта работы классных руководителей.


Слайд 20

Мониторинг деятельности классных руководителей Работа с классным коллективом изучение личности воспитанников классные часы экскурсии, походы КТД школы (качество подготовки) работа с родителями учащихся


Слайд 21

Мониторинг деятельности классных руководителей Методическая работа работа над темой личностного роста выступления на МО, педсовете и т.д. участие в конкурсах методических разработок


Слайд 22

Темы личностного роста Учет опыта классных руководителей и реальных возможностей его дальнейшего совершенствования позволяет наметить последовательные этапы роста отдельных классных руководителей, организовать обмен опытом работы и т. п.


Слайд 23

Темы личностного роста


Слайд 24

Участие в конкурсах методических разработок 2007 – 2008 уч.г. «Растим патриотов России» - 1 чел. 2008 – 2009 уч.г. «Использование школьных музеев и музейных комнат в сохранении традиций народной педагогики» -6 чел. «Учись на здоровье» - 2 чел.


Слайд 25

Изучение и обобщение педагогического опыта работы классных руководителей 2007 - 2008 уч.год – «Взаимодействие классного руководителя с семьёй» (Майорова Н.А.) 2009 – 2010 уч. год – «Система воспитательной работы с классом» (Шилова И.В.)


×

HTML:





Ссылка: