'

Подготовка кадров в области ИКТ стандартизации

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Подготовка кадров в области ИКТ стандартизации В.К. Батоврин Зав. кафедрой информационных систем МИРЭА Стандартизация информационных технологий и интероперабельность – 2008


Слайд 1

Исходный контекст


Слайд 2

Вводное замечание ИКТ представляют собой критически важную инфраструктуру глобальной экономики: В постиндустриальном обществе ИКТ проникают повсюду, являясь одной из ключевых составляющих любого бизнеса Индустрия ИКТ сама по себе является важной частью мировой экономики и носит глобальный характер ИКТ динамично развиваются Всемирно признанные стандарты ИКТ предназначены для: Защиты прав потребителя посредством гарантии качества продуктов и услуг Облегчения процесса всемирной торговли в сфере ИКТ


Слайд 3

Важные особенности ИКТ стандартизации Всеобъемлющий, глобальный характер Динамичность Сложность модели предметной области Широкое использование новых подходов: рамочные стандарты своды знаний функциональные стандарты стандарты de facto


Слайд 4

Эволюция стандартов и ИКТ (технологические волны и социальное влияние) По данным JTC/SC7 сегодня стандартами ИКТ пользуются около 1 миллиарда человек, а к 2020 г. число таких пользователей может достигнуть 3 миллиардов человек Источник: SC 7 Business Plan (2007)


Слайд 5

Оценка рынка ИКТ Источник: R.Fulton, COM-15-1667, Predicts 2002 - What's Ahead for the IT Industry, Gartner Research, Research Note, 2002-01-08


Слайд 6

Обучение в области ИКТ стандартизации за рубежом


Слайд 7

Зарубежные академические программы При подготовке специалистов высшей квалификации в сфере ИКТ и смежных с ней за рубежом все большее внимание уделяется обучению в области ИКТ стандартизации При изучении ИКТ в учебно-методические материалы большинства вузов включатся разделы, отражающие содержание основополагающих ИКТ стандартов. Специальные академические программы, направленные на повышение качества подготовки в области ИКТ стандартизации действуют в Северной и Южной Америке, в Европе и в Азии, где особенную активность проявляют Китай, Япония и Корея В подготовке и реализации этих программ принимают участие ведущие высшие учебные заведения и научно-исследовательские институты.


Слайд 8

Европейский пример На сайте Еврокомиссии мы находим раздел, посвященный формированию и развитию академической сети, занятой исследованиями и разработками в области ИТ-стандартизации Сегодня в этой сети объединены: более 20 университетов из 8 европейских стран 11 региональных и национальных организаций стандартизации, включая CEN, CENELEC и ETSI 8 крупных НИИ из 7 стран членов ЕС 4 НИИ и университета, включая Белорусский национальный технический университет, из европейских стран, не входящих в содружество.


Слайд 9

Пример APEC


Слайд 10

Роль организаций по стандартизации Высокую активность в деле обучения ИКТ стандартизации проявляют: официальные международные организации стандартизации (ISO, IEC, ITU) региональные и национальные организации стандартизации (CEN, CENELEC, ETSI, NIST, ANSI) некоммерческие объединения и организации, работающие в сфере ИКТ (IEEE, IFAN, SEI, ECMA, ATSM и другие).


Слайд 11

Содержание работ Организации стандартизации и представители промышленности помогают вузам в формировании и реализации академических программ: чтение лекций специалистами, проведение мастер-классов, разработка учебно-методических материалов, помощь в развитии инфраструктуры и т.д. Академические специалисты самостоятельно разрабатывают множество учебно-методических материалов, что в частности, отражается в большом количестве издаваемой, в основном на английском языке, учебной литературы, посвященной как ИКТ стандартизации, так и изучению содержания и вопросов применения ИКТ стандартов de jury и de facto.


Слайд 12

Международная комиссия по обучению в сфере стандартизации Начиная с 2006 года, международной координацией работ в сфере обучения стандартизации занимается специально созданная Международная комиссия по обучению в сфере стандартизации (International Cooperation on Education about Standardization – ICES) ICES активно сотрудничает с работающей уже около 15 лет Европейской академией стандартизации (European Academy for Standardization – EURAS) В своей деятельности ICES основное внимание уделяет проблемам обучения в сфере ИКТ стандартизации.


Слайд 13

Проблемы зарубежных коллег На Западе и на Востоке регулярно проводятся встречи представителей вузов, промышленности и науки, на которых обсуждаются проблемы обучения стандартизации Один из ключевых вопросов согласование усилий в этой области


Слайд 14

Промежуточный итог Академические специалисты и представители промышленности стран Северной и Южной Америки, Европы, Азии и Австралии считают обучение в области ИКТ стандартизации одним из приоритетных направлений подготовки ИКТ специалистов высшей квалификации Для достижения успеха в этой работе используются все доступные методические, организационные и технические ресурсы


Слайд 15

Обучение в области ИКТ стандартизации в России


Слайд 16

Сложившаяся практика базовой подготовки В нашей стране обучение основам стандартизации традиционно осуществляется в рамках дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация», которая входит в состав общепрофессиональных дисциплин федерального компонента большинства государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО) при реализации программ подготовки бакалавров и дипломированных специалистов в области техники и технологий, а также отдельных направлений и специальностей в рамках некоторых других программ


Слайд 17

Содержание базовой подготовки Анализ содержания нескольких десятков примерных учебных планов (ПУП), входящих в состав ГОС ВПО, а также содержания ряда учебных пособий, выпущенных в последние годы, позволяет сделать вывод, что основное внимание при изучении упомянутой дисциплины уделяется правовым аспектам технического регулирования и методическим основам стандартизации, причем, последние изучаются в практически неизменном виде уже более 20 лет Вопросы собственно ИКТ стандартизации при изучении дисциплины не затрагиваются.


Слайд 18

Особенности базовой подготовки Для лиц, проходящих подготовку по: естественнонаучным специальностям (код 010000), например, системные программисты; по педагогическим специальностям (код 030000), например, учителя информатики; по 4 из 5 специальностей защиты информации (код 075000); по междисциплинарным специальностям (код 350000), например, информатики; по направлению экономика и управление (код 080000), например, бакалавры и магистры бизнес-информатики ПУП не предусматривает обязательного знакомства хотя бы с минимальным набором сведений в области стандартизации.


Слайд 19

Кто изучает ИКТ стандартизацию? Анализ ПУП показывает: вопросы ИКТ стандартизации в обязательном порядке в нашей стране изучают только лица, проходящие подготовку по направлению 080800-Прикладная информатика в рамках годового курса «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий» обязательное знакомство с основами стандартизации, включая ИКТ стандартизацию, предусмотрено для студентов только одного из более чем 40 направлений и специальностей подготовки, по которым обучаются лица, предполагающие после окончания вуза использовать ИКТ в качестве основы профессиональной деятельности основы стандартизации в целом изучают около половины студентов, направление или специальность подготовки которых предполагает по окончании вуза работу в сферу ИКТ. Можно констатировать, что применительно к подготовке российских инженеров на федеральном уровне проблемам образования в сфере ИКТ стандартизации не уделяется практического внимания.


Слайд 20

Собственные программы вузов Практическая возможность анализа учебных планов ведущих российских вузов, осуществляющих подготовку в сфере ИКТ отсутствует Содержание издаваемой в нашей стране учебной литературы и широко известных Интернет-ресурсов, таких как www.intuit.ru, позволяет сделать вывод, что при подготовке кадров высшей квалификации изучению основ ИКТ стандартизации и важнейших ИКТ стандартов сами вузы уделяют очень малое внимание: за последние 5 лет выпущено чуть более 10 книг (включая 4 учебных пособия), где затрагиваются отдельные вопросы ИКТ стандартизации и рассматривается содержание отдельных ИКТ стандартов об отечественных книгах, содержащих систематическое изложение материала докладчику неизвестно о подготовке в российских вузах сертифицированных специалистов (например, программы PMI, INCOSE, ITIL и т.п.) докладчику неизвестно


Слайд 21

Что делать? Зарубежная практика указывает на ключевую роль в решении поставленных вопросов официальных и профессиональных организаций стандартизации, а также поставщиков ИКТ продукции и услуг В нашей стране существенную поддержку обучению в области ИКТ стандартизации могут оказать Федеральное агентство по информационным технологиям и Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии Поддержка может выразиться: в формировании официальных предложений по включению вузами вопросов ИКТ стандартизации в программы подготовки студентов, в первую очередь, будущих ИКТ инженеров в формировании специальных, для начала пусть небольших, программ, предусматривающих разработку серии учебных пособий и презентаций по ИКТ стандартизации, предназначенных для широкого распространения в системах высшего и послевузовского образования в формировании специальной программы чтения лекций по рассматриваемой тематике в центральных и периферийных российских высших учебных заведениях с участием ведущих специалистов профильных ведомств


Слайд 22

Вместо заключения Положение настолько скверное, что докладчик сомневается в актуальности поднятой темы Росинформтехнологии и Ростехрегулирование являются организаторами конференции и могут внести некоторую ясность Среди зарегистрированных участников конференции есть ряд специалистов, которые могли бы внести вклад в решение проблемы


Слайд 23

Спасибо за внимание


Слайд 24

Для информации Батоврин Виктор Константинович, зав. кафедрой информационных систем Московского государственного института радиотехники, электроники и автоматики (технический университет) – МИРЭА тел. (495)-434-94-45 E-mail: batovrin@mirea.ru


×

HTML:





Ссылка: