'

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 8-11-Х КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 8-11-Х КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №28 г.Таганрога Ростовской области Ростов, 2007 год


Слайд 1

2 МОДЕЛЬ 1 Профильные классы 1994-1995 учебный год


Слайд 2

3 МОДЕЛЬ 1 Профильные классы Сетевая организация (факультет русского языка и литературы, факультет начального обучения) ТГПИ (физико-математический факультет) РГУ Медицинский колледж (биологический факультет, химический факультет)


Слайд 3

4 МОДЕЛЬ 1 Профильные классы профильные классы четко фиксировали перечень предметов для углубленного изучения, тем самым жестко ограничивая выбор, предоставляемый учащимся. ПРОБЛЕМА:


Слайд 4

5 36 ч а с о в МОДЕЛЬ 2 Система спецкурсов 1997-1998 учебный год Обязательные предметы Федерального компонента БУП (28 часов) литература математика биология русский язык физика история . . . спецкурсы по:


Слайд 5

6 МОДЕЛЬ 2 Система спецкурсов ПРОБЛЕМЫ: Неоднородный по своим возможностям состав учащихся. Различный уровень подготовки учащихся из разных классов, посещающих спецкурс, по базовой компоненте предмета и, как следствие, снижение мотивации учения. Субъективные, но практически непреодолимые, трудности в согласовании содержания и уровня сложности базового и углубленного компонентов предмета. Перегрузка учащихся из-за сложностей составления расписания.


Слайд 6

7 МОДЕЛЬ 3 Индивидуальные учебные планы 2000-2001 учебный год


Слайд 7

8 МОДЕЛЬ 3 Индивидуальные учебные планы 2000-2001 учебный год


Слайд 8

9 Результаты анализа итогов внедрения технологии индивидуальных учебных планов на старшей ступени и системы профориентационной работы и предпрофильной подготовки в 8-9-х классах убеждают в эффективности выбранной модели профилизации, позволяющей выстроить для каждого учащегося индивидуальную профильную траекторию. Однако индивидуальная профильная траектория не всегда может удовлетворить все интересы, склонности и реализовать все возможности учащегося. МОДЕЛЬ 3 Индивидуальные учебные планы ПРОБЛЕМЫ:


Слайд 9

10 расширение спектра профильных и элективных курсов в 9-11-х классах; реализация профессиональных проб на этапах предпрофильного и профильного обучения; изменение принципов и расширение форм организации обучения в 8-11-х классах (блочно-модульный принцип составления расписания, чтение лекций на поток, социальные практики, предметные научно-исследовательские конференции, межпредметные проекты); использование возможностей дистанционного обучения в 9-11-х классах. Направления индивидуализации обучения


Слайд 10

11 Индивидуальная профильная траектория Индивидуальная образовательная траектория Направления индивидуализации обучения в которой определена ближайшая перспектива интеллектуального и личностного развития школьника в процессе изучения выбранного предмета, какой-либо предметной области или обучения в целом


×

HTML:





Ссылка: