'

КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ «1С:Школа. Информатика, 10 класс» в системе непрерывного обучения информатике

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Бешенков Сергей Александрович, д.п.н., профессор, зав. лаб. дидактики информатики, Российская академия образования КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ «1С:Школа. Информатика, 10 класс» в системе непрерывного обучения информатике


Слайд 1

2 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ объективная тенденция развития курса информатики


Слайд 2

3 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ


Слайд 3

4 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ


Слайд 4

5 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ технологии?


Слайд 5

6 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ ПРЕДМЕТ ЕСТЕСТВЕННО – НАУЧНОГО ЦИКЛА … фундаментальная наука, изучающая закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, разрабатывающая методы, средства и технологии их автоматизации… Отвечает на три вопроса: что изучается, как изучается, где применяется Возникает триада: феномен - инструмент-область применения ИНФОРМАТИКА: информационные процессы информационные модели управление, технологии, общество


Слайд 6

7 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Н.В.Матвеева и др. начальная школа А.А.Кузнецов, С.А.Бешенков, Е.А.Ракитина, Э.В.Миндзаева 8-9 классы С.А.Бешенков, Е.А.Ракитина 10-11 классы


Слайд 7

8 «1С:Школа. Информатика, 10 класс» в системе непрерывного обучения информатике


Слайд 8

9 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ ПРЕДМЕТ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА деятельностный ряд:


Слайд 9

10 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Схема1. Моделирование. Схема2. Решение задач. ПРЕДМЕТ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА


Слайд 10

11 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПРЕДМЕТ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА «МЕТАПРЕДМЕТ»


Слайд 11

12 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ


Слайд 12

13 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ свойства продуктов массовой культуры


Слайд 13

14 КУРС ИНФОРМАТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Команда присваивания инфляция х:1,2,3,... Основной тезис формализации: Возможность разделения имени величины и её значения.


Слайд 14

Спасибо за внимание! Бешенков Сергей Александрович, д.п.н., профессор, зав. лаб. дидактики информатики, Российская академия образования


×

HTML:





Ссылка: