'

АККРЕДИТАЦИЯ – ИЮНЬ 2011 ГОДА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

АККРЕДИТАЦИЯ – ИЮНЬ 2011 ГОДА Подача полного пакета документов в Рособрнадзор – СЕНТЯБРЬ 2010 Выпуск 2010 (2011?) Бакалавров (прием 2006 г.) – 8 ООП Магистров (прием 2004 г.) – 7 ООП Специалистов (прием 2005 г.) – 23 ООП


Слайд 1

ГОТОВЯТСЯ К ПРОВЕРКЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ГОС II-го ПОКОЛЕНИЯ 38 учебных планов Корректировка условных учебных планов (ЛПМ, кафедры): Завершена – 18 ООП (образцы) В работе – 20 ООП Новая версия программы проверки учебных планов в г. Шахты Проблемы Несоответствие перечня дисциплин в реальных учебных планах условным учебным планам (ГОСам) - Превышение аудиторной нагрузки - Несоответствие видов и продолжительности практик ИнЯз – некорректные ограничения ГОС: общая нагрузка – 10368 час / 152 нед = 68 час Необходимость работы с УМО


Слайд 2

Выверка дисциплин Условный Учебный план бакалавра (Шахты) КОРРЕКТИРОВКА Реальный учебный план специалиста Приложение к диплому ? ЗАДАЧА: Отправить на проверку в г. Шахты учебные планы, приближенные к реальным Проблема: сближение реальных учебных планов бакалавров с планами специалистов


Слайд 3

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ – ИНТЕРНЕТ-ЭКЗАМЕН Признание результатов Интернет-экзамена (Приказ Рособрнадзора № 84/ОД от 27.10.2009) : Участие МИЭТ в Интернет-экзамене не менее трех раз Подтверждение объективности процедуры проведения Интернет–экзамена. Размещение результатов на сайте МИЭТ Участие 90% контингента (по опыту аттестации МИЭТ 2005 г.) 5 дисциплин по каждой ООП должны подтвердить положительные результаты (представлены все циклы) Проблемы: Снижение заинтересованности у преподавателей Повышение нагрузки на студентов (по 3-5 экзаменов на группу) Тестирование остаточных знаний Ограничения во времени и загруженность вычислительных классов (190 дисциплин за 24 дня)


Слайд 4

ИнЭУП МПиТК, ЭКТ, ЭТМО


Слайд 5

ПОДГОТОВКА ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ (НЕ ПОЗДНЕЕ, ЧЕМ ЗА 3 МЕСЯЦА ДО АККРЕДИТАЦИИ) Октябрь 2010 года: Представить в Рособрнадзор Опубликовать на сайте Самообследование документооборота: в деканатах на кафедрах 2. УМК дисциплин должны соответствовать рабочим учебными планам, направляемым на проверку в г. Шахты (не условным) - Редактирование существующих УМК - Разработка новых УМК


Слайд 6

СОСТАВ УМК 1.1. Рабочая учебная программа дисциплины, содержащая: - цели изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями основной образовательной программы, в том числе имеющие междисциплинарный характер или связанные с задачами воспитания; - содержание дисциплины, структурированное по видами учебных занятий с указанием их объемов; - учебно-методическое обеспечение дисциплины, включая перечень основной и дополнительной литературы, методические рекомендации (материалы) преподавателю и методические указания студентам; - требования к уровню освоения программы и формы текущего промежуточного и итогового контроля; - Методические рекомендации (материалы) для преподавателя могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины и должны указывать на средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем и разделов наиболее эффективно; - Методические указания для студентов могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины и должны раскрывать рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы, а также выполнение самостоятельной работы, в том числе, курсовых работ (проектов). (Из письма Рособрнадзора № 02-55-77 ин/ак от 17.04.2006)


Слайд 7

МОДУЛЬ СБОРА ДАННЫХ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СТАТУСА «УНИВЕРСИТЕТ», ПРОВЕРКА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ООП) Проблемы: Из п. 2.4. - % учебных дисциплин, обеспеченных УМК - для Университета 100% Из п. 2.4. – использование инновационных методов в образовательном процессе - для Университета обязательно Из п. 2.3. – среднегодовое количество монографий на 100 штатных ППС с учеными званиями - не менее 2-х для Университета (на 31.12.09 - 0,75) Из.п.2.5 - среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научно-педагогического персонала - не менее 3-х для Университета (на 31.12.09 - 3,7) Показатели и критерии государственной аккредитации (Приказ Рособрнадзора № 1938 от 30.09. 2005 г.)


Слайд 8

2. Под инновационными методами в высшем профессиональном образовании подразумеваются методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способ- ностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, ис- следовательские методы, тренинговые формы, предусматривающие актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и др.). Инновационные методы могут реализовываться как в традиционной, так и в дистанционной технологии обучения. При этом использование модульно-кредитнтых и модульно-рейтенговых систем обучения и контроля знаний, как правило, также способствует развитию самостоятельности и ответственности бу дущих специалистов. (Из письма Рособрнадзора № 02-55-77 ин/ак от 17.04.2006)


Слайд 9

Подготовка к лицензированию Разработка учебных планов в соответствии с ФГОС- III Согласование учебного плана с заведующими кафедрами, реализующими дисциплины Утверждение учебных планов на ученых советах факультетов Разработка рабочих программ учебных дисциплин Разработка программ учебной и производственной практики Разработка календарного учебного графика Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии Пункты 4-7 состав УМК


Слайд 10

ВНУТРЕННИЙ ПРОЕКТ «Внедрение образовательных технологий в соответствии с требованиями ФГОС»


Слайд 11

ВНУТРЕННИЙ ПРОЕКТ «РАЗРАБОТКА УМК ДИСЦИПЛИНЫ. Выделение модулей и уровней освоения дисциплины »


×

HTML:





Ссылка: