«ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ. ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА»

Слайд 0

Г Б О У Д П О НСО«НОВОСИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ»КАФЕДРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ «ИСКУССТВО» И «ТЕХНОЛОГИЯ» ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА учебного курса РК среднего (полного) общего образования Новосибирской области по технологии «ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ. ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА»

Слайд 1

Разработчики: И.Ю. Мельникова, заведующая кафедрой ОО «Искусство» и «Технология» НИПКиПРО; Е.Б. Слепова, старший преподаватель кафедры ОО «Искусство» и «Технология» НИПКиПРО; С.С. Лузан, к.п.н., доцент кафедры ОО «Искусство» и «Технология» НИПКиПРО

Слайд 2

В структуре обязательного минимума содержания РК ГОС по технологии учебный курс «ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ. ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА» (среднее (полное общее) образование – 10-11 классы) представляет собой проблемно-проектный модуль

Слайд 3

Социально-педагогическая суть учебного курса На старшей ступени обучения происходит осмысление школьниками содержания «панорамы» социально-экономического и технологического развития НСО на технолого-экономическом и проектном уровне мышления;

Слайд 4

Социально-педагогическая суть учебного курса освоение теоретических знаний и приобретение умений происходит в процессе осуществления проектной деятельности, отражающей закономерности технологической культуры, частичную социально-трудовую адаптацию;

Слайд 5

Социально-педагогическая суть учебного курса в качестве базовых составляющих процесса профессионального самоопределения и построения профессиональной карьеры являются компоненты технологической культуры

Слайд 6

Цели: освоение систематизированных знаний и формирование целостного представления о технологии профессиональной деятельности и карьеры; формирование самостоятельности, инициативности, способности к успешному самоопределению; обеспечение равных возможностей обучающихся для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности

Слайд 7

Задачи: освоение знаний о путях построения профессиональной карьеры; овладение умениями сопоставления профессиональных планов с личностными особенностями; подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда; воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; дифференциация обучения с гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ

Слайд 8

Примерный учебный план

Слайд 9

Примерный тематический план

Слайд 10

Структура содержания программы: Рынок труда Новосибирской области Профессиональное самоопределение и карьера в Новосибирской области Проектирование профессиональной карьеры с учетом потребностей Новосибирской области

Слайд 11

Раздел 1 «Рынок труда Новосибирской области» знакомит школьников с проблемами труда в современных социально-экономических условиях Новосибирской области; с основами трудового законодательства, правами населения по социальной защите; системой пенсионного страхования в стране и Новосибирской области

Слайд 12

Раздел 2 «Профессиональное самоопределение и карьера в Новосибирской области» знакомит школьников с понятиями профессиональной деятельности и карьеры, компонентами и технологией профессиональной карьеры, научит строить модель профессионального продвижения с учетом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей

Слайд 13

Раздел 3 «Проектирование профессиональной карьеры с учетом потребностей Новосибирской области» знакомит школьников с понятийным рядом в рамках понятия «проектирование», с технологией проектирования собственной профессиональной карьеры на основе сформированных компонентов технологической культуры

Слайд 14

Методическое обеспечение программы Подходы к организации учебно-познавательного процесса Структура содержания учебного процесса Рекомендации для контроля знаний и умений

Слайд 15

Подходы к организации учебно-познавательного процесса личностно-ориентированный эмоционально-ценностный проектный

Слайд 16

Структура содержания учебного процесса Основные теоретические сведения Практические работы Развивающие процедуры

Слайд 17

Основные теоретические сведения социально-экономической политики права и обязанности молодого специалиста трудовое соглашение, контракт пенсионная реформа деятельность, профессиональная деятельность технологическая культура профессиональная карьера технология приема на работу адаптация на рабочем месте

Слайд 18

Практические работы анализ пакета документов; составление опорных схем; построение модели профессионального продвижения, модели профессиональной карьеры; составление резюме и портфолио; упражнения; выполнение проекта.

Слайд 19

Развивающие процедуры: построение модели профессионального продвижения; ролевая игра; сюжетно-ролевая игра ; определение уровня самооценки

Слайд 20

Текущий контроль: устный и письменный опрос тестовые задания практические задания развивающие процедуры Итоговый контроль: защита проекта «Моя профессиональная карьера», отражающего индивидуальный профессиональный путь учащегося Рекомендации для контроля знаний и умений

Слайд 21

по разделу «Рынок труда Новосибирской области» ученик должен: знать/понимать: проблемы труда в современных социально-экономических условиях Новосибирской области; возможности социальной защиты населения на рынке труда региона Сибири; систему обязательного пенсионного страхования в стране, Новосибирской области; Модель выпускника

Слайд 22

ученик должен уметь: получать информацию о путях получения профессионального образования и трудоустройства; анализировать рынок образовательных услуг и профессиональной деятельности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности; рационального поведения на рынке труда; Модель выпускника

Слайд 23

Модель выпускника развитие функциональной технологической грамотности и проективных умений учащихся в построении профессиональной карьеры Концептуальная идея профессиональное самоопределение, осознанный выбор и построение профессиональной карьеры школьника в условиях рыночной экономики с учетом требований регионального рынка труда Результат Пропедевтический модуль «Профессиональное самоопределение» 8-9 классы Проблемно-проектный модуль «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда» 10-11 классы Содержание Требования к уровню подготовки выпускников по НРК Организация ОП Подготовка по НРГ

Слайд 24

Творческих успехов в работе! ГБОУ ДПО НСО НИПК И ПРО КАФЕДРА ОО «ИСКУССТВО» И «ТЕХНОЛОГИЯ» 630054, г. Новосибирск, ул. Обская 141 Телефон (383 - 2)269-13-99 Электронный адрес кафедры: isitex@mail.ru Сайт страница НИПКиПРО www.nipkipro.ru.