'

Вводная презентация

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Вводная презентация


Слайд 1

Содержание Введение Дидактические цели проекта Место проекта в учебном процессе Основополагающий вопрос Проблемные вопросы Учебные вопросы Темы самостоятельных исследований учеников Этапы и сроки проведения проекта Критерии оценивания проектов Информационные ресурсы


Слайд 2

Введение Сегодня в виртуальных сообществах от «Живого Журнала» до «Одноклассников» так или иначе состоит (замешан) практически каждый пользователь сети, но перейдет ли количество участников социальной сети хоть в какое-нибудь качество?  Целью проведения проектной деятельности по теме «социальные сети» является всестороннее изучение основных разделов социальной информатики на примере использования социальных сервисов.


Слайд 3

Дидактические цели проекта Формирование навыков поиска и защиты информации в социальных сетях Приобретение навыков самостоятельной работы с информационными ресурсами Самостоятельное выделение положительных и отрицательных сторон социальных сервисов Развитие критического мышления, умений кратко и понятно излагать свои мысли, выделить структуру социальной сети.


Слайд 4

Место проекта в учебном процессе Информатика, 11 класс, базовый уровень, раздел «социальная информатика»


Слайд 5

Основополагающий вопрос Что такое социальная сеть?


Слайд 6

Проблемные вопросы Что же в этой сети социального? Какова идея социальной сети? Какие цели преследуют создатели социальных сетей? Каковы разновидности социальных сетей? Что нового приносят социальные сети в жизнь простых пользователей Интернета? Как социальные сети меняют облик Интернета?


Слайд 7

Учебные вопросы Что такое информация? Как развивалась информация? Что нового привносит web 2.0? Каковы проблемы Интернета по отношению к человеку?(Как Интернет меняет образ жизни человека, превращая ее в подобие жизни?) Как с помощью социальных сервисов осуществлять поиск? Как сохранить конфиденциальность в социальной сети? Плюсы и минусы социальных сетей? Как соблюдаются этические и правовые нормы в социальных сетях?


Слайд 8

Темы самостоятельных исследований учеников Каждой группе, выполняющей проект, будет даваться три теоретических вопроса: основополагающий (общий для всех), проблемный и учебный. Так же будет дан ряд практических заданий, касаемо социального сервиса, закрепленного за данной группой


Слайд 9

Этапы и сроки проведения проекта: Этап I Знакомство с предстоящей работой (просмотр данной презентации)


Слайд 10

Этапы и сроки проведения проекта: Этап I I Ученики делятся на 4 группы(случайным образом), роли в группе одинаковые, поставленные задачи выполняются коллективно, за каждой группой закрепляется одна социальная сеть.


Слайд 11

Этапы и сроки проведения проекта: Этап I I I Группам дается по три вопроса: 1. Основополагающий вопрос (у всех одинаковый), 2. Проблемный вопрос (один или два, в зависимости от вопросов), 3. Учебный вопрос, так же группам дается задание: нужно зарегистрировать в данной социальной сети вымышленного персонажа (или более персонажей, в зависимости от количества человек в группе, так, чтобы с одним персонажем работало не более трех человек в группе), далее следует выполнить задания проекта.


Слайд 12

Этапы и сроки проведения проекта: Этап I V Сбор, структурирование, анализ и обработка полученных данных, с последующим оформлением в виде удобного наглядного материала.


Слайд 13

Этапы и сроки проведения проекта: Этап V Защита проекта, обсуждение в классе, оценивание.


Слайд 14

Критерии оценивания проектов


Слайд 15

Список информационных ресурсов http://www.google.com/search?client=safari&rls=en&q=социальные+сети&ie=UTF-8&oe=UTF-8 www.galleo.ru ru.wikipedia.org www.openspace.ru www.social-networks.ru и т.д.


×

HTML:





Ссылка: