Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Актуальность преподавания изобразительного искусства в школе.
Проект разработали:
Хрусталева Т. А., Амосова И. В., Чапорова С. Е., Попкова Т. И., Мамаева М. В.
2011 г
Слайд 1
Актуальность.
Изобразительное искусство играет важную роль в духовном обогащении школьников, способствует закладке этических и эстетических чувств. В то же время изобразительное искусство - это среда для развития эмоционально - нравственного опыта ребёнка, помогающая не только представлять последствия своих поступков, но и переживать их смысл для себя и окружающих, воспитывает у детей чувство любви и уважение к близким людям, гордость за свою семью. В. Л. Сухомлинский говорил, что детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой.
Слайд 2
Проблема
Слайд 3
Посредством детского рисунка, раскрывается внутренний мир ребенка. Детский рисунок всегда привлекает педагогов и психологов. По нему можно определить психологическое состояние, умственное развитие и наличие знаний у ребенка.
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Механизмы реализации проекта:
Данный проект реализуется через:
- разработку программ урочной и внеурочной деятельности ( педагог – родители);
- изучение литературы(дети – педагог – родители);
- использование традиционных и нетрадиционных форм занятий( дети – педагог);
- использование ИКТ на занятиях по изобразительному искусству( педагог);
- посещение музеев, выставок, знакомство с архитектурными памятниками( дети – педагог – родители).
Подготовительный:
Педсовет, разработка программы
Слайд 7
Основной
Создание системы взаимодействия в социуме по решению проблемы актуальности преподавания изобразительного искусства в школе.
Разработка плана совместной деятельности :
работа с родителями (проведение экскурсий, оформление выставок творческих работ, посещение музеев и т.д.);
план мероприятий( круглые столы, дискуссии, встречи с интересными людьми и т. д.);
перспективный план
Слайд 8
Заключительный:
Дать учащимся широкое эстетическое образование – от элементарных эстетических понятий до постижения шедевров мирового искусства, знакомство с различными эпохами, стилями, жизнью и творчеством выдающихся деятелей искусства, что и определяет выбор будущей профессии;
помогают сохранить национальную культуру , её народные корни – основу национального единства страны;
развивают моторику рук, умение передавать свои чувства при помощи графических и живописных навыков, творческих способностей
Слайд 9
Слайд 10
Предполагаемые результаты:
Желание и умение детей самостоятельно творить, переживая радость творчества.
Умения детей использовать в изобразительной продуктивной деятельности разнообразные графические средства и способы рисования.
Развитие у детей мелкой моторики рук, творческого воображения, композиционных умений цветовосприятия и зрительно-двигательной координации.
Для детей:
«Я хочу, я знаю, я умею!»
Слайд 11
Для педагогов:
Создание системы работы с детьми по изобразительной деятельности с использованием разнообразного художественного материала.
Повышение профессионального мастерства педагогов, самообразование, саморазвитие.
Поиск, развитие педагогического сотрудничества с семьями воспитанников в вопросах художественно-эстетического воспитания детей.
Слайд 12
Для родителей
Понимание важности и возможностей этого предмета в предметной области изобразительного искусства для их детей
Слайд 13
Спасибо за внимание!