'

Тема: Оптические иллюзии и обманы зрения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема: Оптические иллюзии и обманы зрения Авторы: Учителя физики Красногир Н. В., информатики Титова Л. С.


Слайд 1

Основополагающий вопрос: Правда ли то , что мы видим? Вопросы учебной темы: Законы отражения и преломления света; Строение глаза; Ход лучей при дальнозоркости и близорукости.


Слайд 2

Творческое название: Почему глаза нас обманывают? Участники проекта: ученики 8 класса Учебные предметы: физика, биология/строение глаза, информатика, русский язык/литература Информационные ресурсы: учебные пособия, Интернет-ресурсы


Слайд 3

Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации, умение различать то, что видим и что на самом деле. Дидактические цели проекта:


Слайд 4

Методические задачи: Освоить понятие “оптические иллюзии“, ознакомиться с видами оптических иллюзий и обманов зрения и причинами их возникновения, научить пользоваться Power Point, Excel, Microsoft Publisher для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.


Слайд 5

Проблемы (темы) самостоятельных исследований: Причины возникновения оптических иллюзий и обманов зрения. Виды оптических иллюзий. Восприимчивость глаза к оптическим иллюзиям. Результаты исследований в виде: Информационной публикации, презентации, представление статистического опроса в Excel .


Слайд 6

Этапы и сроки проведения проекта (совместно с учителем): 1 урок: “Мозговой штурм”(формулирование тем исследований учеников)-20 мин. Формирование групп для проведения исследований – 10 мин. Выдвижение гипотез решения проблем 10 мин. 2 урок: Обсуждение плана работы учащихся(индивидуально или в группе) – 20 мин. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 20 мин.


Слайд 7

Этапы и сроки проведения самостоятельной работы учащихся: Самостоятельная работа учащихся по нахождению материала (домашняя работа,2 урока классной работы в Internet); Оформление найденного материала Power Point, Publisher (2 урока); Доработка и подведение итогов по проделанной работе (1 урок); Отчёт по проделанной работе.


×

HTML:





Ссылка: