'

Работа выполнена в рамках проекта «Повышение квалификаций различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Работа выполнена в рамках проекта «Повышение квалификаций различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»


Слайд 1

Работу выполнила: Швецова Елена Михайлововна учитель начальных классов II квалификационной категории, МОУ СОШ № 1 города Искитима Новосибирской области.


Слайд 2

Основополагающий вопрос: Когда вы слышите слово «животное», то кого себе представляете? Вопросы учебной темы: Какие группы животных вы знаете? Учебные предметы: Окружающий мир. Экологическое воспитание. Участники проекта: учащиеся третьего класс. Информационные ресурсы: печатные издания, мультимедийные приложения. Интернет.


Слайд 3

Цели: познакомить с новой классификацией животных и их групповыми признаками; расширить кругозор, учить дружной групповой работе. Разнообразие животных


Слайд 4

Животные Дикие Домашние


Слайд 5

Беспозвоночные Одноклеточные Животные Многоклеточные Позвоночные черви моллюски иглокожие раки паукообразные насекомые рыбы земноводные пресмыкающиеся птицы млекопитающие


Слайд 6

Черви


Слайд 7

Моллюски


Слайд 8

Иглокожие


Слайд 9

Ракообразные


Слайд 10

Паукообразные


Слайд 11

Насекомые


Слайд 12

Рыбы


Слайд 13

Земноводные


Слайд 14

Пресмыкающиеся (рептилии)


Слайд 15

Птицы


Слайд 16

Звери (млекопитающие)


Слайд 17


Слайд 18

Нужны все на свете! Нужны все подряд – Кто делает мёд и кто делает яд. И мошки не меньше нужны, чем слоны. Нельзя обойтись без чудищ нелепых И даже без хищников злых и свирепых! А если нам кто-нибудь лишним покажется, То это, конечно, ошибкой окажется.


×

HTML:





Ссылка: