'

Проект нового федерального порядка аттестации

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проект нового федерального порядка аттестации «квалификац-ые категории, присвоенные до введения в действие нового Положения о порядке аттестации, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены»; «ввести Положение о порядке аттестации в действие с 1 января 2011 года»


Слайд 1

Проект нового федерального порядка аттестации Аттестации не подлежат: - педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет; беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3-х лет. Аттестация таких работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.


Слайд 2

Проект нового федерального порядка аттестации Основанием для проведения аттестации является представление работодателя. Представление должно содержать: - мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных и деловых качеств педагогического работника; - результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности; - информацию о прохождении педагогическим работником повышения квалификации, сведения о результатах предыдущих аттестаций, информацию о степени соответствия рабочего места (условий труда) современным требованиям.


Слайд 3

Проект нового федерального порядка аттестации Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания в письменной форме по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности.


Слайд 4

Проект нового федерального порядка аттестации Первая квалификационная категория присваивается педагогическим работникам, которые: - владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; - вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; - имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их образовательных достижений выше средних в субъекте Российской Федерации


Слайд 5

Проект нового федерального порядка аттестации Высшая квалификационная категория присваивается педагогическим работникам, которые: - имеют первую квалификационную категорию; - владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности: - имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их образовательных достижений выше средних в субъекте РФ, в том числе с учетом результатов участия обучающихся во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; - вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий; - активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.


Слайд 6

Изменения в НПБ аттестации Устав ОУ Не должно быть: «Педсовет определяет порядок проведения аттестации педработников, избирает аттестационную комиссию, утверждает результаты её деятельности»; Допустимо: «деятельность школы регламентируется …положениями о структурных единицах…, принятыми педсоветом, УС, МС и другими локальными актами школы, не противоречащими Уставу»;


Слайд 7

Изменения в НПБ аттестации Положение о профессиональном педагогическом сообществе, объединении: - определяет и организует процедуру, порядок согласования аттестационных материалов (прописать как), оформляет ходатайства перед ГКАК о присвоении квал. категории педагогическим работникам (каким?), ведёт документацию (какую?) и т.д.


Слайд 8

Полномочия и ответственность (приказ УО № 219 от 30.12.2009г.) а) отдел общего и дополнительного образования УО (Н.Н.Шукайло): - определяет и организует процедуру согласования личных заявлений, аттестационных материалов, представлений на аттестацию директоров и заведующих; - обеспечивает своевременное внесение изменений в нормативно-правовую базу аттестации на муниципальном уровне; осуществляет координацию и организационно-техническое обеспечение аттестации; осуществляет инспектирование ОУ по вопросам аттестации; - формирует и направляет аттестационную заявку установленной формы в Центр оценки качества образования в соответствии с графиком; - ежемесячно осуществляет представление соответствующим образом оформленных аттестационных заявлений и материалов для регистрации в Центр в соответствии с утверждённым графиком; - доводит до сведения ОУ итоги аттестации педработников; - осуществляет разъяснения и консультации по спорным вопросам аттестации;


Слайд 9

Полномочия и ответственность (приказ УО № 219 от 30.12.2009г.) б) муниципальное бюджетное учреждение «Информационно-методическая служба» (В.В.Гончарова): - обеспечивает своевременное внесение изменений в нормативно-правовую базу ИМС по аттестации; - определяет и организует процедуру согласования личных заявлений, аттестационных материалов, представлений работников на аттестацию (кроме директоров и заведующих); - организует методическое и информационное сопровождение аттестации педагогических кадров; - обеспечивает своевременное методическое сопровождение оформления необходимой документации (протоколов, ходатайств, представлений) в рамках процедур согласования личных заявлений, аттестационных материалов, представлений работников на аттестацию;


Слайд 10

Полномочия и ответственность (приказ УО № 219 от 30.12.2009г.) в) образовательные учреждения (ОУ): - формируют аттестационное дело (результаты мониторинга профессиональной деятельности, результаты общественной оценки и самооценки аттестуемого, профессиональный портфолио, документы, подтверждающие повышение квалификации в межаттестационный период); - обеспечивают своевременное внесение изменений в нормативно-правовую базу аттестации на школьном уровне; - определяют и организуют процедуру согласования личных заявлений, аттестационных материалов, представлений работников на аттестацию; - обеспечивают выбор форм аттестации в соответствии с региональными; - осуществляют контроль сроков действия квалификационной категории; организуют методическое и информационное сопровождение аттестации работников ОУ; обеспечивает своевременное оформление необходимой документации (заявлений аттестуемых, протоколов, ходатайств, представлений и др.) в рамках процедур согласования личных заявлений, аттестационных материалов, представлений работников на аттестацию; - направляют соответствующим образом оформленные аттестационные заявления и материалы в управление образования (Н.Н.Шукайло) для представления их в Центр.


Слайд 11

Организация аттестационных процедур в рамках действия Административного регламента на муниципальном уровне в Абанском районе


Слайд 12

Процедуры Сопровождение профессионального развития педагогических кадров в межаттестационный период Рефлексия профессиональной деятельности за меж- аттестационный период педагогическими работниками Презентация результатов профессиональной деятельности за межаттестационный период Согласование личного заявления работника с руководителем образовательного учреждения, профессионального педагогического сообщества, Управления образования Сдача документов в Центр оценки качества и ГКАК Зачет достижений в портфолио педагогического работника


Слайд 13

Цель: Оказание помощи педагогам в осуществлении прогрессивных изменений в их деятельности. Содержание и механизмы: Организация процессов: самоопределения, самовыражения и позиционирования педагогических работников через участие в работе МО,ПГ, ТГ, профессиональных конкурсах, конференциях и др. Сопровождение профессионального развития педагогических кадров, зачет достижений в портфолио педагогического работника в межаттестационный период


Слайд 14

Цель: Установление соответствия своей профессиональной деятельности региональным требованиям квалификационной категории Содержание и механизмы: Самооценка выполнения программы профессионального развития (ИОПа) и выбор формы аттестации (написание рефлексивно-аналитической справки, оформление портфолио, заявление на аттестацию). Рефлексия профессиональной деятельности за межаттестационный период педагогическими работниками


Слайд 15

Цель: Представление результатов профессиональной деятельности профессиональным педагогическим сообществам: МО, МС, ПГ, ТГ, СР и др. Содержание и механизмы: Заседание профессиональных сообществ: II категория- образовательного учреждения I и высшая категории: Директора ОУ – Совет руководителей (СР) Педагогические и руководящие кадры - РМО, РМС,РПГ, РТГ и др. Положения о МО, МС, ПГ, ТГ,СР Презентация результатов профессиональной деятельности за межаттестационный период


Слайд 16

Цель: Оформление документов на аттестацию Содержание и механизмы: Подготовка протоколов (копии) заседаний профессиональных сообществ о ходатайстве ( не ходатайстве) о присвоении квалификационных категорий пед. работникам для руководителей образовательных учреждений и Управления образования Согласование личного заявления работника с руководителем образовательного учреждения, профессионального педагогического сообщества, Управления образования


Слайд 17

Цель: Экспертиза и аттестация Содержание и механизмы: По графику Сроки: Октябрь- апрель Ответственные: УО, ИМС, ОУ Сдача документов в Центр оценки качества и ГКАК


×

HTML:





Ссылка: