'

Методы и приемы, способствующие развитию интереса к урокам русского языка (методическое объединение)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методы и приемы, способствующие развитию интереса к урокам русского языка (методическое объединение) Новосёлова Жанна Анатольевна город Лесосибирск


Слайд 1

Коллективный способ обучения Дьяченко В.К. Мкртчян М. А.


Слайд 2

К -1 баловать каталог звонит береста пуловер щавель Методика взаимотренажа К -1 баловать каталог звонит береста пуловер щавель


Слайд 3

+ + Методика взаимообмена заданиями Табло учета Т 1 Т 2 Т 3 Т 4 Т 5 Т 6 Петя Ира К№ 2 Задание 1 К№1 Задание 1 + +


Слайд 4

СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ. ВОВЛЕКИ МЕНЯ – И Я НАУЧУСЬ.


Слайд 5

Великие сибирские просторы. Прекрасная и вечная тайга. Красавец Енисей и великаны горы – Все это родина моя! Я горд, что довелось мне здесь родиться, И землякам свой посвящаю стих. Я рад, что каждый день я вижу лица Учителей и одноклассников своих. Пройдут года, века пройдут, Но знаю: России сердце в Красноярском крае.


Слайд 6

Технология критического мышления через чтение и письмо Ж. Пиаже Л.С. Выготский К.Поппер Думать критически означает проявлять любознательность и использовать исследовательские методы: ставить перед собой вопросы, осуществлять планомерный поиск ответов. Критическое мышление работает, не довольствуясь фактами, а вскрывая причины и последствия этих фактов


Слайд 7

История о трех стаканах. Встретились как-то в мойке три стакана: хрустальный, граненый и пластиковый. Был уже поздний вечер, люди улеглись спать, а стаканы решили прогуляться. Они выскочили из раковины и отправились в путешествие по ночной квартире. Хрустальный стакан возмутился: - Как же так?! Эти лопухоиды опять забыли нас помыть! Меня помыть! Да как они смеют! Я буду жаловаться в международную ассоциацию стаканов! Да у меня в голове не укладывается! Да как эти невежи… - Не укладывается в голове – растяни вдоль спинного мозга! – весело перебил его граненый стакан. Вы не думайте, что у стаканов нет головы или мозгов! Это полнейшая чушь! Все у них есть: и голова, и руки, и ноги, и мозг, и глаза, и позвоночник – только по своим, стаканьим меркам. Сахибуллина Лиля Семейные сцены. Однажды бабушка рассказала мне историю, которая произошла как раз на Восьмое Марта. Жила она в деревянном доме на втором этаже. Прямо под окнами росла высокая кудрявая береза. Бабушка стояла у окна, поправляя занавески. В это время с шумом опустилась на березу стайка воробьев. Они так громко чирикали, что можно было подумать, что они о чем-то спорят. Особенно в середине выделялась парочка. Они сидели напротив и громко верещали, наскакивая друг на друга. Потом вдруг взлетели, зависли в воздухе один над другим. И на минуту показалось, будто один таскает за чуб другого. Вся стая взволнованно чирикала, словно успокаивая расшумевшуюся парочку. «Не знаю, - улыбается бабушка,- чем бы это все кончилось, только вся стая с шумом поднялась и улетела». Видимо, и у воробьев бывают семейные сцены. Вотинцев Дмитрий


Слайд 8

Исследовательская работа


Слайд 9

Рефлексивные моменты Русский язык – высочайшая гора, вершины которой ты никогда не достигнешь. Как ни карабкайся, все равно будешь у подножия Владеть русским языком – значит знать историю, культуру России


Слайд 10


Слайд 11

В.А. Сухомлинский: «Все наши замыслы превращаются в прах… если у ученика нет желания учиться»


×

HTML:





Ссылка: