'

Муниципальный тур Всероссийского конкурса «Учитель года - 2012»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальный тур Всероссийского конкурса «Учитель года - 2012»


Слайд 1

Номинации: «Учитель начальной школы» «Учитель основной школы» «Учитель коми-пермяцкого языка и литературы» «Педагог дополнительного образования» «Педагог дошкольного образовательного учреждения» «Лидер в образовании»


Слайд 2

«Учитель начальной школы» В номинации приняли участие: 3 учителя начальных классов (МАОУ: «Кувинская СОШ», «Самковская СОШ», «Ёгвинская ООШ») 2 учителя английского языка (МАОУ: «В-Юсьвинская ООШ», «Белоевская СОШ» Тебенькова Маргарита Васильевна


Слайд 3

«Учитель основной школы» В номинации приняли участие: 3 учителя по физики (МАОУ: «Ленинская СОШ», «Ошибская СОШ», «Егоровская ООШ») Учитель по математике (МАОУ «Самковская СОШ») Учитель английского языка (МАОУ: «В-Иньвенская СОШ») 2 учителя биологии и химии (МАОУ: «Пешнигортская СОШ», «Корчёвнинская ООШ» Бачева Галина Дмитриевна


Слайд 4

«Учитель коми-пермяцкого языка и литературы» В номинации приняли участие: 2 учителя начальных классов (МАОУ: «Белоевская СОШ», «Сервинская ООШ») Учитель родного языка и литературы (МАОУ «Гуринская СОШ») Гусельникова Татьяна Ивановна


Слайд 5

«Педагог дополнительного образования» В номинации приняли участие: 4 педагога дополнительного образования (МАОУ: «В-Иньвенская СОШ, «Самковская СОШ», «Велвинская ООШ», ДЮСШ) Щербинина Надежда Леонидовна


Слайд 6

Педагог дошкольного образовательного учреждения» В номинации приняли участие: 6 воспитателей дошкольного образовательного учреждения (МАОУ: «Ёгвинская ООШ», «Сервинская ООШ», «Самковская СОШ», «Кувинская СОШ», «Ошибская СОШ» и МАДОУ «Белоевский детский сад» Жуланова Екатерина Николаевна


Слайд 7

«Лидер в образовании» В номинации приняли участие: 2 заместителя директора по воспитательной работе (МАОУ: «В-Иньвеньская СОШ», «Белоевский СОШ») 1 заместитель директора по учебно-воспитательной работе (МАОУ «Кувинская СОШ») Четина Галина Филлиповна


Слайд 8


Слайд 9

Методические разработки логичны, структурированы, основаны на ФГТ, ФГОС и содержат фрагменты исследовательской деятельности. Интеграция разных видов деятельности. Создают условия для формирования УУД. Используется воспитательный потенциал предметов. Высокая практическая значимость и актуальность управленческих проектов. Преимущества конкурсных работ на заочном этапе


Слайд 10

Типичные ошибки и затруднения конкурсантов: «Педагог ДОУ»: недостаточно новизны и практической ценности; наблюдаются нарушения принципа научности; слабая мотивация; схематическое изложение и низкая степень методической проработки отдельных работ. «Учитель начальной школы»: использование неадекватных методов и приемов в заявленной метод. разработке; подмена проектного метода формой групповой работы; необоснованная перегруженность метод. средствами обучения; упрощенное понимание метапредметности.


Слайд 11

Типичные ошибки и затруднения конкурсантов : «Педагог основной школы»: многозадачность; классическая методика описания; малая степень активности учащихся. «Лидер в образовании»: в некоторых работах слабо раскрыт инновационный потенциал проекта; недостаточно полно отражен системный подход к управлению его реализацией


Слайд 12

Типичные ошибки и затруднения конкурсантов : «Учитель коми-пермяцкого языка и литературы» недостаточно новизны и практической ценности; наблюдаются нарушения принципа научности, педагогам не удается четко описать способы деятельности, направленные на формирование ключевых компетенций; «Педагог дополнительного образования» В представленных программах не выдержана структура программ и требования к оформлению. Недостаточный уровень рефлексивных умений. Однообразие форм в использовании ИКТ (только в качестве «наглядности»);


×

HTML:





Ссылка: