'

На ребенка надо смотреть не как на ученика, а как на ма-ленького искателя истины. К. Вентцель

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

На ребенка надо смотреть не как на ученика, а как на ма-ленького искателя истины. К. Вентцель


Слайд 1

Организация исследовательской деятельности на уроках литературы Казаковцева Любовь Владимировна, учитель русского языка и литературы


Слайд 2

Исследование любознательность стремление экспериментировать самостоятельный поиск истины


Слайд 3

Исследовательская деятельность- творческий процесс совместной деятельности двух субъектов по поиску решения неизвестного, в ходе которого осуществляется трансляция между ними культурных ценностей, результатом которой является формирование мировоззрения.


Слайд 4

учитель- носитель опыта организации деятельности, а не источник «знаний в последней инстанции». Исследовательская деятельность-


Слайд 5

Правила организации исследования.


Слайд 6

Школьное исследование должно быть связано с опытом, имеющимся у учеников. В ходе исследования опыт обогащается и корректируется


Слайд 7

исследование — это вариант творческой деятельности, поэтому необходимо учитывать психологические факторы. Ученики должны быть готовы к исследованию и не бояться ошибок;


Слайд 8

основой творческой деятельности может быть только знание


Слайд 9

задания исследовательского характера ориентированы на развитие конструктивно-критического мышления детей и должны обучать самому исследованию: постановке проблемы, способам сбора информации, постро­ению объяснения, анализу хода исследования


Слайд 10

управляющая функция учителя уменьшается и сводится к организации исследования.


Слайд 11

художественный текст- это система Исследование первые читательские впечатления понимание позиции писателя


Слайд 12

Исследование Форма Содержание ТЕКСТ


Слайд 13

И.А.Бунин " Тёмные аллеи" А.А. Блок "12" И.А. Бунин"Молодость" Творчество А.П.Чехова.


Слайд 14

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: